| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-12页 |
| 1 问题的提出及研究的目的 | 第12-18页 |
| ·基础教育课程改革需要提高初中化学教师的专业素养 | 第12-13页 |
| ·课程目标的变化对初中化学教师专业素养提出了新的要求 | 第12-13页 |
| ·课程内容的变化对初中化学教师专业素养提出了新的要求 | 第13页 |
| ·基础教育课程改革要重点关注农村初中教师的专业素养提升 | 第13-14页 |
| ·农村学校与城市学校的巨大差距要求师资培养应重点关注农村教师 | 第13-14页 |
| ·师资培养要特别关注农村初中教师 | 第14页 |
| ·农村初中在职化学教师专业素养提升的研究现状 | 第14-17页 |
| ·中国知网期刊全文数据库中的检索结果 | 第15页 |
| ·中国知网硕博学位论文全文数据库中的检索结果 | 第15-17页 |
| ·本文的研究目的 | 第17-18页 |
| ·为县级教师继续教育培训机构制定农村在职教师培训方案提供参考 | 第17页 |
| ·为农村初中化学教师尽快适应基础教育改革需要提供理论支持 | 第17-18页 |
| 2 本研究所涉及的主要概念的界定与解释 | 第18-23页 |
| ·农村教育范围 | 第18页 |
| ·教师专业素养及其结构 | 第18-20页 |
| ·教师的专业素养 | 第18-19页 |
| ·教师专业素养结构 | 第19-20页 |
| ·教师专业素养提升模式 | 第20-23页 |
| ·教师的专业发展 | 第20-21页 |
| ·教师继续教育 | 第21页 |
| ·农村初中在职教师专业素养提升模式 | 第21-23页 |
| 3 农村初中化学教师的专业素养结构 | 第23-30页 |
| ·农村初中化学教师的教育理念 | 第23-25页 |
| ·农村初中化学教师的教学观 | 第24页 |
| ·农村初中化学教师的学生观 | 第24-25页 |
| ·农村初中化学教师的评价观 | 第25页 |
| ·农村初中化学教师的专业知识 | 第25-27页 |
| ·农村初中化学教师的本体性知识 | 第26页 |
| ·农村初中化学教师的实践性知识 | 第26页 |
| ·农村初中化学教师的条件性知识 | 第26-27页 |
| ·农村初中化学教师的实验教学技能 | 第27-28页 |
| ·实验教学基本技能 | 第27-28页 |
| ·克服实验设备缺乏的技能 | 第28页 |
| ·指导学生进行科学探究的技能 | 第28页 |
| ·农村初中化学教师的师德 | 第28-30页 |
| ·农村初中化学教师的师德的底线要求 | 第29页 |
| ·农村初中化学教师的师德的基本要求 | 第29页 |
| ·农村初中化学教师的师德的更高追求 | 第29-30页 |
| 4 本研究的调查与分析 | 第30-51页 |
| ·调查目的 | 第30页 |
| ·调查方式 | 第30-31页 |
| ·成都市农村初中化学教师队伍结构调查与分析 | 第31-34页 |
| ·成都市农村初中化学教师队伍结构调查结果 | 第31-33页 |
| ·成都市农村初中化学教师队伍结构分析 | 第33-34页 |
| ·成都市农村初中化学教师专业素养调查结果与分析 | 第34-45页 |
| ·成都市农村初中化学教师的教育理念 | 第34-37页 |
| ·成都市农村初中化学教师的专业知识 | 第37-40页 |
| ·成都市农村初中化学教师的实验教学技能 | 第40-43页 |
| ·成都市农村初中化学教师的师德 | 第43-45页 |
| ·成都市农村初中化学教师培训需求调查结果与分析 | 第45-47页 |
| ·成都市农村初中化学教师专业素养提升的现状与不足 | 第47-51页 |
| ·成都市农村初中化学教师“教师本位”培训 | 第47-49页 |
| ·成都市农村初中化学教师“校本培训” | 第49-51页 |
| 5 农村初中化学教师专业素养提升途径研究 | 第51-67页 |
| ·校内校际及县域培训相结合提升农村初中化学教师专业素养 | 第51-53页 |
| ·以校际间“校本培训”提升农村初中化学教师的专业素养 | 第53-59页 |
| ·以行为学习理论作为校际间“校本培训”的理论支撑 | 第53-54页 |
| ·校际间“校本培训”的实施模式 | 第54-56页 |
| ·校际间“校本培训”的操作案例 | 第56-57页 |
| ·校际间“校本培训”的可行性分析 | 第57-58页 |
| ·校际间“校本培训”的效果预测 | 第58-59页 |
| ·以县域集中“教师本位”培训提升农村初中化学教师专业素养 | 第59-64页 |
| ·培训内容必须紧密联系农村学校、教师、学生的实际 | 第59-61页 |
| ·开设与农村密切相关的培训内容 | 第61-64页 |
| ·以校内集中的“校本培训”提升农村初中化学教师师德 | 第64-67页 |
| ·以案例教育规范农村初中化学教师“依法执教”的行为 | 第64-65页 |
| ·以内涵发展提升农村初中化学教师的敬业奉献精神 | 第65-67页 |
| 6 结束语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
