| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、主体性道德人格教育问题的提出 | 第10-14页 |
| (一) 传统道德教育存在的问题 | 第10-12页 |
| (二) 市场经济呼唤主体性道德人格教育 | 第12-14页 |
| 二、主体性道德人格的内涵与特征 | 第14-18页 |
| (一) 主体性道德人格的内涵 | 第14-17页 |
| (二) 主体性道德人格的特征 | 第17-18页 |
| 三、主体性道德人格教育的培养目标 | 第18-22页 |
| (一) 提升学生的需要层次 | 第18-20页 |
| (二) 培养学生理性的、自主性的道德判断和道德选择能力 | 第20-21页 |
| (三) 引导学生形成普遍化的道德 | 第21-22页 |
| 四、主体性道德人格教育的理论依据 | 第22-31页 |
| (一) 建构主义理论 | 第22-25页 |
| (二) 道德认知发展理论 | 第25-27页 |
| (三) 价值澄清理论 | 第27-30页 |
| (四) 体谅德育理论 | 第30-31页 |
| 五、主体性道德人格教育的操作体系 | 第31-42页 |
| (一) 培养学生自身的道德自律能力 | 第32-33页 |
| (二) 主体性道德人格课堂教学方法的优化 | 第33-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 发表论文清单 | 第46页 |