关于中学化学基本观念的初步研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-16页 |
| ·新时代背景下，化学教育目的转型的需要 | 第11-12页 |
| ·化学新课程改革的必然要求 | 第12-14页 |
| ·化学课堂教学改革的需要 | 第14页 |
| ·促进学生发展的需要 | 第14-15页 |
| ·贯彻落实化学课程标准的祷要 | 第15页 |
| ·提高课堂成效性的需要 | 第15-16页 |
| 2. 研究的目的和任务 | 第16-17页 |
| 3. 国内外研究的现状 | 第17页 |
| 4. 中学化学基本观念的理论构建 | 第17-59页 |
| ·中学化学甚本观念的含义与特点 | 第18-23页 |
| ·观念的含义 | 第18页 |
| ·中学化学基本观念的含义 | 第18-19页 |
| ·中学化学基本观念的特点 | 第19-23页 |
| ·中学化学基本观念与基础知识、基本技能的关系 | 第23-24页 |
| ·中学化学基本观念的形成过程 | 第24-50页 |
| ·知识素材的结构化与认知结构的构建 | 第25-40页 |
| ·基本问题的产生与问度解决 | 第40-46页 |
| ·基本认识(核心概念)的升华与基本观念的形成 | 第46-50页 |
| ·中学化学墓本观念的内容构成 | 第50-57页 |
| ·中学化学基本观念体系 | 第51-56页 |
| ·中学化学基本观念间的关系 | 第56-57页 |
| ·中学化学基本观念的学习价值 | 第57-59页 |
| ·驱动功能 | 第57-58页 |
| ·选择功能 | 第58页 |
| ·解释功能 | 第58页 |
| ·建构功能 | 第58页 |
| ·迁移功能 | 第58-59页 |
| ·生成功能 | 第59页 |
| ·绩效功能 | 第59页 |
| 5. 中学化学基本观念的实践研究 | 第59-76页 |
| ·基于中学化学基本观念的课程标准剖析 | 第59-62页 |
| ·基于中学化学基本观念的课程标准的特点 | 第59-60页 |
| ·中学化学课程标准中的中学化学基本观念 | 第60-62页 |
| ·基于中学化学基本观念的教学设计 | 第62-67页 |
| ·“事实为本的教学”与“观念为本的教学”的比较 | 第62-63页 |
| ·观念为本的教学设计 | 第63-64页 |
| ·具体案例设计与实施 | 第64-65页 |
| ·“观念为本的教学”的作用 | 第65-67页 |
| ·基于中学化学基本观念的教材开发与使用 | 第67-76页 |
| ·基于徽粒观的初中化学教科书的构建思路 | 第67-72页 |
| ·基于徽粒观构建的教学建议 | 第72-76页 |
| 6. 问题与展望 | 第76-78页 |
| 注释 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
