中学语文情感教学的研究

一、导言	第1-13页
(一) 研究缘起、目的、意义	第9-10页
(二) 名词术语的界定	第10-12页
(三) 研究的范围	第12-13页
二、情感教学国内外研究综述	第13-24页
(一) 我国情感教学研究的历史沿革	第13-19页
(二) 对国外相关研究的梳理	第19-24页
三、情感教学研究的理论依据	第24-27页
(一) 哲学基础	第24页
(二) 现代教学论	第24-25页
(三) 心理学理论	第25页
(四) 脑科学基础	第25页
(五) 教育学原理	第25-27页
四、情感教学在中学语文教学中的实施策略	第27-46页
(一) 优化教学环境 引发学生情感	第27-28页
(二) 呈现教学内容 满足学生需要	第28-30页
(三) 激活教学过程 提升学生素养	第30-39页
(四) 完善教学评价 促进学生发展	第39-46页
五、情感教学对语文教师的要求	第46-49页
(一) 具备对语文学科的热爱之情	第46页
(二) 具备与学生情感沟通的爱心	第46页
(三) 具备对语文教材的情感化处理能力	第46-47页
(四) 具备课堂教学组织的情感化处理能力	第47页
(五) 具备教学评价的情感化处理能力	第47-49页
附录	第49-57页
参考文献	第57-59页
后记	第59页