| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-11页 |
| ·在中学化学实验教学中培养学生思维能力的意义 | 第7-9页 |
| ·学生的学习活动离不开思维 | 第7-8页 |
| ·启发学生的思维是化学实验教学的重要功能 | 第8页 |
| ·利用对比实验教学是发展学生思维品质的重要途径 | 第8-9页 |
| ·在中学化学教学中利用对比实验发展学生思维品质的综述 | 第9-10页 |
| ·课题对本职工作的指导意义 | 第10-11页 |
| 2 理论研究 | 第11-13页 |
| ·思维 | 第11页 |
| ·中学生思维发展特征 | 第11-12页 |
| ·思维的品质 | 第12-13页 |
| 3 利用对比实验发展学生思维品质的实践与教育实验研究 | 第13-37页 |
| ·对比实验 | 第13-22页 |
| ·对比实验的定义 | 第13页 |
| ·对比实验的分类 | 第13-15页 |
| ·设计对比实验的原则和步骤 | 第15-18页 |
| ·教材中有关对比实验统计研究 | 第18-22页 |
| ·利用对比实验发展学生思维品质的教学策略 | 第22-32页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的广阔性 | 第23页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的批判性 | 第23-24页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的深刻性 | 第24-27页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的灵活性 | 第27-30页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的创新性 | 第30-31页 |
| ·利用对比实验，发展学生思维的敏捷性 | 第31-32页 |
| ·化学思维品质诊断和评价 | 第32-34页 |
| ·教育实验研究 | 第34-37页 |
| ·实验设计 | 第34-35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-37页 |
| 4 结论与反思 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-39页 |
| ·学生化学思维品质的优劣直接影响学生的化学成绩 | 第37-38页 |
| ·利用对比实验能有效提高学生化学思维品质 | 第38页 |
| ·用试题卡定量和定性结合能诊断和评价化学思维品质 | 第38页 |
| ·通过以对比实验为主的探究活动能提高学生的科学素养和终生学习的能力 | 第38-39页 |
| ·反思 | 第39-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-52页 |
