综合实践活动课程开发模式研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1．1 研究的背景、目的和意义 | 第8-10页 |
| 1．2 研究现状综述 | 第10-15页 |
| 1．2．1 国外现状综述 | 第10-12页 |
| 1．2．2 国内现状综述 | 第12-15页 |
| 2 综合实践活动课程的理念建构 | 第15-21页 |
| 2．1 综合实践活动课程概念界说 | 第15-16页 |
| 2．2 综合实践活动课程的特点 | 第16-17页 |
| 2．3 综合实践活动课程的价值 | 第17-21页 |
| 3 综合实践活动课程开发模式研究 | 第21-49页 |
| 3．1 综合实践活动课程开发的理论基础 | 第21-27页 |
| 3．1．1 教育学基础—知识观的转变 | 第21-23页 |
| 3．1．2 心理学基础—新认知发展阶段论 | 第23-25页 |
| 3 1．3 课程学基础—建构主义课程观 | 第25-27页 |
| 3．2 综合实践活动课程开发模式研究 | 第27-35页 |
| 3．2．1 模式建构 | 第27-29页 |
| 3．2．2 主要的课程开发模式 | 第29-33页 |
| 3．2．3 教师开发综合实践活动课程的实践 | 第33-35页 |
| 3．3 综合实践活动课程开发新模式构想 | 第35-49页 |
| 3．3．1 资源分析 | 第35-37页 |
| 3．3．2 主题选择 | 第37-39页 |
| 3．3．3 目标拟定 | 第39-43页 |
| 3．3．4 课程实施 | 第43-45页 |
| 3．3．5 课程评价 | 第45-49页 |
| 4 案例研究 | 第49-62页 |
| 4．1 案例一 零用钱该怎么花? | 第49-55页 |
| 4．2 案例二 走出课堂、校园探究 | 第55-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-64页 |
| 附:在攻读硕士学位其间发表的论文目录及科研情况: | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
