| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1．1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1．2 国内外的研究现状 | 第12-15页 |
| 1．3 本课题研究的意义和目的 | 第15-17页 |
| 第二章 游戏研究的历史回顾 | 第17-22页 |
| 2．1 传统游戏的由来与发展 | 第17页 |
| 2．2 从传统游戏到电子游戏 | 第17-19页 |
| 2．3 对游戏认识的演变 | 第19-22页 |
| 第三章 电子游戏与教育 | 第22-31页 |
| 3．1 对电子游戏与教育认识的误区 | 第22-23页 |
| 3．2 电子游戏的内涵解读 | 第23-27页 |
| 3．2．1 先哲们关于游戏的思考 | 第23-25页 |
| 3．2．2 电子游戏的基本特征 | 第25-27页 |
| 3．3 电子游戏的教育功能 | 第27-31页 |
| 第四章 电子游戏与课程整合的价值 | 第31-36页 |
| 4．1 电子游戏与课程整合的资源性潜力 | 第31-33页 |
| 4．2 电子游戏与课程整合的方法性潜力 | 第33-36页 |
| 第五章 电子游戏与课程整合的模式建构 | 第36-54页 |
| 5．1 “教育游戏”概念的出现及界定 | 第36-37页 |
| 5．2 “先行者”的尝试与困惑 | 第37-38页 |
| 5．3 教育游戏的开发模式 | 第38-47页 |
| 5．3．1 教育游戏开发的基本目标 | 第38-39页 |
| 5．3．2 教育游戏开发的内容 | 第39-40页 |
| 5．3．3 教育游戏开发的程序 | 第40-41页 |
| 5．3．4 教育游戏开发的实例分析 | 第41-46页 |
| 5．3．5 教育游戏开发的策略 | 第46-47页 |
| 5．4 教育游戏在教学上运用的模式 | 第47-54页 |
| 5．4．1 教育游戏在教学上运用的四种模式 | 第47-52页 |
| 5．4．2 教育游戏在教学上运用的策略 | 第52-54页 |
| 第六章 教育游戏对现代教育技术应用的启示 | 第54-57页 |
| 6．1 教育游戏给现代教育技术应用观念层面上的启示 | 第54-55页 |
| 6．2 教育游戏给现代教育技术应用物化层面上的启示 | 第55-57页 |
| 第七章 总结与展望 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录：研究生期间主要学术和科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |