双语教学中的教学激励策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-10页 |
| 一、国外研究现状 | 第9页 |
| 二、国内研究研状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第四节 研究内容和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、研究内容 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11页 |
| 三、研究创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 双语教学和激励理论概述 | 第13-20页 |
| 第一节 双语教学概述 | 第13-16页 |
| 一、双语的理解 | 第13页 |
| 二、双语教学的理解 | 第13-15页 |
| 三、双语教学的模式 | 第15-16页 |
| 第二节 激励概述 | 第16-17页 |
| 一、激励 | 第16页 |
| 二、教学激励 | 第16页 |
| 三、激励的过程 | 第16-17页 |
| 第三节 学习动机概述 | 第17-20页 |
| 第三章 双语教学中激励所存在的问题 | 第20-24页 |
| 第一节 在双语教学中所存在的问题分析 | 第20-22页 |
| 第二节 双语教学中学生接受问题分析 | 第22-24页 |
| 一、思维：学生总想用母语进行思维 | 第22页 |
| 二、沟通：第二语言水平较低，尤其是口语、听力 | 第22-23页 |
| 三、内容：原版教材，难以理解 | 第23页 |
| 四、环境：仅课上是双语 | 第23-24页 |
| 第四章 双语教学中的教学激励策略分析 | 第24-36页 |
| 第一节 双语教学激励的原则 | 第24-26页 |
| 一、自然性原则 | 第24页 |
| 二、理解性原则 | 第24-25页 |
| 三、有效性原则 | 第25页 |
| 四、信任尊重原则 | 第25页 |
| 五、双向交流原则 | 第25-26页 |
| 第二节 双语教学中各种激励策略及效果分析 | 第26-36页 |
| 一、弹性讲解激励策略 | 第26-28页 |
| 二、激发好奇心策略 | 第28-30页 |
| 三、目标激励 | 第30-31页 |
| 四、积极评价激励 | 第31-32页 |
| 五、兴趣激励法 | 第32-35页 |
| 六、总结 | 第35-36页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
