| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、 绪论 | 第5-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第5-6页 |
| (二) 概念的界定 | 第6-9页 |
| 1 、 教学模式综述 | 第6-8页 |
| 2 、 教学模式的概念 | 第8页 |
| 3 、 音乐教学模式的概念 | 第8-9页 |
| 二、 教学模式的回顾分析以及在音乐课堂教学中的作用 | 第9-17页 |
| (一) 教学模式的历史发展 | 第9-13页 |
| 1 、 教学模式的历史发展 | 第9-12页 |
| 2 、 我国音乐教学模式的发展 | 第12-13页 |
| (二) 教学模式的分类 | 第13-16页 |
| 1 、 教学模式的分类 | 第13-15页 |
| 2 、 音乐教学模式分类 | 第15-16页 |
| (三) 教学模式在音乐课堂教学中的作用 | 第16-17页 |
| 三、 新课程理念下学习方式和音乐教学模式的变革 | 第17-25页 |
| (一) 学习方式变革的原因 | 第17-19页 |
| 1 、 时代发展的要求 | 第17-18页 |
| 2 、 学生发展的要求 | 第18页 |
| 3 、 教育改革的要求 | 第18-19页 |
| (二) 音乐教师角色的定位 | 第19-21页 |
| 1 、 音乐教师在自主性教学中的角色定位 | 第19-20页 |
| 2 、 音乐教师在合作性教学中的角色定位 | 第20页 |
| 3 、 音乐教师在探究性教学中的角色定位 | 第20-21页 |
| (三) 音乐学习方式变革 | 第21-24页 |
| 1 、 音乐自主学习 | 第21-22页 |
| 2 、 音乐合作学习 | 第22-23页 |
| 3 、 音乐探究学习 | 第23-24页 |
| (四) 音乐教学模式的交革 | 第24-25页 |
| 1 、 国外基础教育的启示 | 第24页 |
| 2 、 基础音乐教育的需求 | 第24-25页 |
| 四、 新课程音乐教学模式初探 | 第25-54页 |
| (一) 审美体验模式 | 第27-32页 |
| (二) 兴趣激发模式 | 第32-36页 |
| (三) 探究发现模式 | 第36-40页 |
| (四) 自主创造模式 | 第40-45页 |
| (五) 实践活动模式 | 第45-49页 |
| (六) 合作交往模式 | 第49-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |