| Abstract in Chinese | 第1-6页 |
| Abstract in English | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| ·The Input Theory | 第13-14页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第14-15页 |
| ·Motivation Theory | 第15-16页 |
| ·Context Theory | 第16-17页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第17-20页 |
| 3 Pedagogical Reasons For Teaching Listening and Speaking With Video | 第20-30页 |
| ·Traditional ways of teaching listening and speaking | 第20页 |
| ·Features of New College English | 第20-21页 |
| ·Advantages of teaching listening and speaking through videos | 第21-30页 |
| ·Providing authentic materials | 第22-23页 |
| ·Providing cultural input | 第23-24页 |
| ·Cultivating communicative competence | 第24-25页 |
| ·Encouraging maximum participation | 第25-26页 |
| ·Lowering anxiety of students | 第26-27页 |
| ·Motivating students | 第27-28页 |
| ·Introducing variety and flexibility into the classroom | 第28-30页 |
| 4 Resreaeh Method and Results | 第30-45页 |
| ·Methods | 第30-33页 |
| ·Pilot study | 第30-31页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Interviews | 第32-33页 |
| ·Results | 第33-45页 |
| ·Data processing and analysis | 第33-35页 |
| ·Results and discussion from questionnaire | 第35-40页 |
| ·Results and discussion of interviews | 第40-45页 |
| ·Interviews of students | 第40-41页 |
| ·Interviews of teachers | 第41-45页 |
| 5 Classroom Applications | 第45-63页 |
| ·Teaching aims | 第45-46页 |
| ·Teaching procedures | 第46-50页 |
| ·Pre-watching | 第46-48页 |
| ·While-watching | 第48-49页 |
| ·Post-watching | 第49-50页 |
| ·Students' Activities | 第50-57页 |
| ·The Teacher' Roles | 第57-63页 |
| ·Organizer | 第58页 |
| ·Controller | 第58-59页 |
| ·Participant | 第59页 |
| ·Facilitator | 第59-60页 |
| ·Evaluator of students' activities | 第60-61页 |
| ·Researcher/ Investigator | 第61-63页 |
| 6 Conclusion | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Appendix 1 | 第68-71页 |
| Appendix 2 | 第71-75页 |
| Appendix 3 | 第75-78页 |
