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外语教学中学习者的语言输出

Abstract第1-7页
摘要第7-9页
Chapter One Introduction第9-12页
Chapter Two A Survey of the Role of Output in Foreign Language Learning第12-26页
   ·Output Studies第12-18页
     ·A General Review第12-14页
     ·Merrill Swain's Study on Output第14-18页
       ·Swain's Comprehensible Output Hypothesis第15-16页
       ·Swain's Recent Notion: Output in Dialogue第16-18页
   ·Functions of Output in Language Learning第18-24页
     ·Improving Fluency第19-20页
     ·Enhancing Accuracy第20-24页
       ·Triggering Noticing第20-22页
       ·Testing Hypotheses and Internalizing Linguistic Knowledge第22-23页
       ·Aiding Syntactic Processing第23-24页
   ·Summary第24-26页
Chapter Three Theoretical Implications for Language Teachers and Learners第26-40页
   ·Theoretical Implications for Language Teachers: Pushing Output and Pushed Output第26-30页
     ·Why Should Teachers Push Learners?第26-29页
     ·How Should Teachers Push Learners?第29-30页
   ·Theoretical Implications for Language Learners: Modifying Output and Modified Output第30-38页
     ·Why Should Learners Modify Their Output?第30-32页
     ·How Can Learners Modify Their Output?第32-38页
       ·Self- and Other-initiated Noticing第32-35页
       ·Negotiation第35-36页
       ·Repair Work第36-38页
   ·Summary第38-40页
Chapter Four Suggestions for FLT in China第40-45页
   ·Suggestions for FLT第40-44页
     ·Focusing More on Output第40-41页
     ·Adopting Output-based Teaching Approaches第41-42页
     ·Adjusting Language Teachers' Role第42-43页
     ·Implementing the Wash-back Effect of Language Tests第43-44页
   ·Summary第44-45页
Chapter Five Output-based Activities in Classroom Practice第45-56页
   ·Organization of Output-based Activities in Classroom Practice第45-47页
   ·Output-based Activities in Classrooms第47-54页
     ·Information-gap Activities第47-50页
     ·Interviews第50页
     ·Role-play Activities第50-52页
     ·Monologue Activities第52-53页
     ·Compositional Activities第53-54页
   ·Summary第54-56页
Chapter Six Conclusion第56-58页
Bibliography第58-60页

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