| 中文摘要 | 第1-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、 问题的提出和研究的意义 | 第11-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、 概念的界定与研究的现状 | 第13-15页 |
| （一） 概念的界定 | 第13-14页 |
| （二） 研究的现状 | 第14-15页 |
| 三、 网络课程资源开发与利用的理论依据 | 第15-17页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第16页 |
| （二） 信息传播学相关理论 | 第16-17页 |
| （三） 认知学习理论 | 第17页 |
| 四、 研究的基本思路 | 第17-20页 |
| （一） 坚持选题的先进性 | 第17-18页 |
| （二） 坚持研究的实用性 | 第18-20页 |
| 第二章 对网络环境下中职俄语课程资源开发及应用的现状调查 | 第20-28页 |
| 一、 研究的方法和过程 | 第20-21页 |
| （一） 研究对象 | 第20页 |
| （二） 调查内容 | 第20页 |
| （三） 调查形式 | 第20-21页 |
| 二、 调查结果 | 第21-25页 |
| （一） 对教师的调查结果 | 第21-23页 |
| （二） 对学生的调查结果 | 第23-25页 |
| 三、 结果分析 | 第25-28页 |
| （一） 从学校的层面来看 | 第25-26页 |
| （二） 从教师的层面看 | 第26-28页 |
| 第三章 中职俄语网络课程资源的开发及其应用 | 第28-52页 |
| 一、 中职俄语网络课程资源开发及应用的必要性 | 第28-31页 |
| （一） 中职俄语教学呼唤网络课程资源的开发及应用 | 第28-29页 |
| （二）开发与应用俄语网络课程资源的优势 | 第29-31页 |
| 二、 中职俄语网络课程资源的获取途径 | 第31-37页 |
| （一） 国内俄语网络资源 | 第31-34页 |
| （二） 俄罗斯网络资源 | 第34-37页 |
| 三、 中职俄语网络课程资源的开发的策略 | 第37-43页 |
| （一） 中职俄语网络课程资源开发的原则 | 第37-40页 |
| （二） 中职俄语网络课程资源开发的方法 | 第40-43页 |
| 四、 中职俄语教学中的俄语网络课程资源的应用 | 第43-49页 |
| （一） 在中职俄语口语交际教学中俄语网络资源的应用 | 第43-44页 |
| （二） 俄语阅读教学中俄语网络资源的应用 | 第44-46页 |
| （三） 俄语词汇教学中俄语网络资源的应用 | 第46-47页 |
| （四） 在其他课型中俄语网络资源的应用 | 第47-49页 |
| 五、 俄语网络课程资源开发及应用对中职俄语专业的意义 | 第49-52页 |
| （一） 依托网络课程资源开发，促进中职俄语教师专业成长 | 第49-50页 |
| （二） 依托网络课程资源开发，提高中职俄语专业学生的俄语能力 | 第50-52页 |
| 第四章 中职俄语网络课程资源应用的弊端和解决策略 | 第52-57页 |
| 一、 俄语网络课程资源应用的弊端 | 第52-55页 |
| （一） 俄语网络课程资源应用对教师的不利影响 | 第52-53页 |
| （二） 俄语网络课程资源应用给中职学生带来的弊端 | 第53-54页 |
| （三） 俄语网络课程资源的应用对其他课程资源的冲击 | 第54-55页 |
| 二、 克服中职俄语网络课程资源应用弊端的方法 | 第55-56页 |
| （一） 教师要强化课程资源意识，树立新的课程资源观 | 第55页 |
| （二） 中职学校要完善校园网技术平台，加大各项投入 | 第55-56页 |
| （三） 加强社会各个阶层的责任感 | 第56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 对网络环境下中职网络俄语资源被应用的现状的调查 | 第63-65页 |
| 对网络环境下中职网络俄语资源被应用的现状的调查 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
