以人为本语文阅读教学与学生人文精神的养成教育

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-8页
目录	第8-9页
一、 阅读及阅读教学面临的问题	第9-18页
(一) 阅读及阅读教学的现状和问题	第9-11页
(二) 传统语文阅读教学对人文精神的遮弊	第11-14页
(三) 人文精神--语文阅读教学的紧迫呼唤	第14-18页
二、 以人为本的阅读教学的基础人本主义心理学	第18-26页
(一) 人本主义心理学的主要思想	第18-20页
(二) 人本主义学习观	第20-22页
(三) 人本主义教学观	第22-26页
三、 语文阅读教学中人文精神载体的选择	第26-28页
(一) 人文精神的基础读本--语文教材	第26-27页
(二) 课外读物	第27-28页
四、 人文精神养成的课堂教学模式及实施策略	第28-43页
(一) “养育--生成”人文精神养成的教学模式	第28-31页
(二) 人文精神养成的教学设计与实施策略	第31-41页
(三) 人文精神养成的课堂教学设计的范例	第41-43页
五、 问卷的统计及效果分析	第43-46页
(一) 教师地位和学生角色的变化	第43-44页
(二) 阅读课人文精神养成的途径和方法	第44-45页
(三) 学习方法和获得知识的途径	第45-46页
结论	第46-47页
致谢	第47-49页