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社会发展影响中学生双性化性度取向的研究

1 文献综述与研究构思第1-26页
   ·概念界定第9-10页
     ·性度(degree of sex difference)和双性化(androgyny)第9-10页
     ·性别角色刻板印象(gender-role stereotype)第10页
   ·现有的研究状况第10-21页
     ·“性度”和“双性化”问题研究现状第10-19页
     ·“性别角色刻板印象”的研究现状第19-21页
   ·国内外相关研究评述第21页
   ·现有研究的不足之处第21-22页
   ·研究的意义第22页
   ·本研究的总体构思第22-26页
     ·理论基础第22-24页
     ·研究假设第24页
     ·验证角度第24-26页
2 研究一:性别角色刻板印象问卷的编制第26-40页
   ·问卷编制的总体构思第26页
   ·被试的样本构成第26页
   ·问卷的词汇来源第26页
   ·问卷试测过程第26-27页
   ·施测结果及其分析第27-40页
     ·项目分析第27-32页
     ·因素分析第32-35页
     ·信度分析第35-39页
     ·效度检验第39-40页
3 研究二:中学生双性化性度取向的城乡比较第40-52页
   ·研究的总体构思第40页
   ·研究假设第40页
   ·研究工具第40页
   ·研究对象第40-41页
   ·测量过程第41页
   ·数据处理第41-42页
   ·研究结果与分析第42-47页
     ·城乡双性化群体比例的差异比较第42-43页
     ·城乡双性化群体性别角色刻板印象的差异比较第43-47页
   ·讨论第47-52页
     ·农村社会对女性约束较多第47-48页
     ·随着社会经济的发展,农村与城市的性别角色观念正在趋同第48-49页
     ·本研究的不足之处和值得进一步深入探讨的问题第49-52页
4 结论第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-59页
攻读学位期间的主要成果第59-60页
后记第60页

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