论企业可持续技术创新的动力源泉
| 第1章 绪论 | 第1-24页 |
| 1．1 立题背景、目的及意义 | 第9-12页 |
| 1．1．1 立题背景 | 第9-10页 |
| 1．1．2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1．1．3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1．2 国内、外研究动态 | 第12-18页 |
| 1．2．1 有关技术创新的理论学说 | 第12-15页 |
| 1．2．2 我国技术创新研究状况 | 第15-18页 |
| 1．3 论文的主题与核心思想 | 第18-23页 |
| 1．3．1 技术创新是企业发展的核心动力 | 第18-19页 |
| 1．3．2 知识能是企业技术创新的核心能量 | 第19-21页 |
| 1．3．3 学习与教育是知识能量的源泉 | 第21-23页 |
| 1．4 创新之处 | 第23-24页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第24-34页 |
| 2．1 有关概念的重新认识 | 第24-26页 |
| 2．2 国内、外关于技术创新的有关理论 | 第26-30页 |
| 2．2．1 科学技术推动的创新过程模型 | 第26-27页 |
| 2．2．2 市场需求拉动的创新过程模型 | 第27页 |
| 2．2．3 技术创新过程的交互作用模型 | 第27-29页 |
| 2．2．4 一体化创新过程模型 | 第29页 |
| 2．2．5 总体集成和网络模型 | 第29-30页 |
| 2．3 耗散结构理论 | 第30-31页 |
| 2．4 并行工程与零缺陷质量管理 | 第31-32页 |
| 2．4．1 并行工程 | 第31-32页 |
| 2．4．2 零缺点质量管理 | 第32页 |
| 2．5 本章小结 | 第32-34页 |
| 第3章 知识势能——高技术创新的源泉 | 第34-51页 |
| 3．1 知识势能的作用 | 第35-38页 |
| 3．2 知识势能与市场需求 | 第38-42页 |
| 3．3 企业的高创造力与知识势能 | 第42-44页 |
| 3．4 高层次创造性人才集合与企业的知识势能 | 第44-47页 |
| 3．5 企业可持续知识势能自发态 | 第47-49页 |
| 3．6 本章小结 | 第49-51页 |
| 第4章 知识动能——技术创新成功的动力 | 第51-67页 |
| 4．1 知识平台与需求平台 | 第52-55页 |
| 4．2 技术融合与需求融合 | 第55-59页 |
| 4．2．1 知识融合和创造力融合 | 第55-57页 |
| 4．2．2 技术融合与需求融合 | 第57-59页 |
| 4．3 人才融合与教育融合 | 第59-66页 |
| 4．3．1 人才融合 | 第60-62页 |
| 4．3．2 学习与教育的融合 | 第62-66页 |
| 4．4 本章小结 | 第66-67页 |
| 第5章 知识动能与知识势能的相互关系 | 第67-85页 |
| 5．1 知识能的初始态与平衡态 | 第67-69页 |
| 5．2 熵与技术创新的不可逆性 | 第69-74页 |
| 5．2．1 热力学第二定律与熵 | 第69-71页 |
| 5．2．2 熵与技术创新的不可逆性 | 第71-74页 |
| 5．3 知识势能与知识动能的相互支撑 | 第74-77页 |
| 5．3．1 “形”与“势” | 第74-75页 |
| 5．3．2 知识势能与知识动能的互相转化 | 第75-77页 |
| 5．4 远离平衡态的知识能自发态的持续技术创新 | 第77-83页 |
| 5．5 本章小结 | 第83-85页 |
| 第6章 企业持续创新体系的构建 | 第85-91页 |
| 6．1 逐步逼近和层层构筑战略 | 第85-86页 |
| 6．2 以迂为直和并行跨越战略 | 第86-89页 |
| 6．2．1 以迂为直的“引进—跳跃”战略模型 | 第87-88页 |
| 6．2．2 “产—学—研”结合的战略模型 | 第88-89页 |
| 6．3 人才与教育战略规划 | 第89-90页 |
| 6．4 本章小结 | 第90-91页 |
| 结论 | 第91-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 个人简历 | 第99页 |
