| 引言 | 第1-9页 |
| 一、 新教学理念下合作型师生关系的特征 | 第9-15页 |
| (一) 教学中建构合作型师生关系的依据 | 第9-12页 |
| 1 现代学习理论是建构合作型师生关系的理论支点 | 第9-10页 |
| 2 现代教学观呼唤建构合作型师生关系 | 第10-11页 |
| 3 对重要性认识的深化是建构合作型师生关系的动力依据 | 第11-12页 |
| (二) 新教学理念下合作型师生关系的特征 | 第12-15页 |
| 1 民主平等 | 第12-13页 |
| 2 对话交流 | 第13-14页 |
| 3 协商共享 | 第14-15页 |
| 4 相互包容 | 第15页 |
| 5 教师引导 | 第15页 |
| 二、 教学中建构合作型师生关系的师生交往原则和教学模式 | 第15-25页 |
| (一) 教学中建构合作型师生关系的师生交往原则 | 第15-21页 |
| 1 尊重信任原则 | 第16-18页 |
| 2 理解性原则 | 第18-20页 |
| 3 自主性原则 | 第20页 |
| 4 共进性原则 | 第20-21页 |
| (二) 教学中建构合作型师生关系的教学模式 | 第21-25页 |
| 1 创设合作的教学情境 | 第21-22页 |
| 2 在协商对话中合作解决问题 | 第22-23页 |
| 3 师生反思 | 第23-24页 |
| 4 师生评价 | 第24-25页 |
| 三、 教学实践中建构合作型师生关系的条件 | 第25-34页 |
| (一) 形成新的教育理念是教学中建构合作型师生关系的前提 | 第25-29页 |
| 1 形成现代的教育本质观 | 第25-26页 |
| 2 教师观 | 第26-28页 |
| 3 学生观 | 第28-29页 |
| (二) 提高自身素质，树立教师威信是教学中建构合作型师生关系的基础 | 第29-31页 |
| 1 树立教师威信的意义 | 第29-30页 |
| 2 提高自身素质，树立教师威信 | 第30-31页 |
| (三) 创设民主合作的育人环境是教学中建构合作型师生关系的保障 | 第31-34页 |
| 1 教育管理中体现合作性 | 第31-33页 |
| 2 班级管理中渗透合作性 | 第33-34页 |
| 总结 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第37页 |
