| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、 家庭教育的现状分析 | 第6-9页 |
| （一） 当前家庭教育的优势 | 第6-7页 |
| （二） 当前家庭教育存在的误区 | 第7-8页 |
| （三） 家庭教育的积极作用的发挥与家长教养观念的关系 | 第8-9页 |
| 二、 家长教养观念及其与家长行为、儿童发展的关系 | 第9-12页 |
| （一） 家长教养观念的内涵 | 第9-10页 |
| （二） 家长教养观念与家长行为的关系 | 第10-11页 |
| （三） 家长教养观念与儿童发展的关系 | 第11-12页 |
| 三、 当前家长教养观念错位现象分析 | 第12-25页 |
| （一） 教育期望上存在理想化倾向 | 第12-14页 |
| （二） 育子目标上存在唯智化倾向 | 第14-18页 |
| （三） 教养动机上存在父母定向现象 | 第18-20页 |
| （四） 择业意向上存在功利化倾向 | 第20-21页 |
| （五） 教养行为上存在专门化倾向 | 第21-23页 |
| （六） 教养角色上存在父亲淡出现象 | 第23-25页 |
| 四、 造成家长教养观念错位现象的原因分析 | 第25-30页 |
| （一） 传统的以社会价值取向的文化背景影响家长的儿童观 | 第25-26页 |
| （二） 社会用人制度的不合理冲击家长的人才观 | 第26-27页 |
| （三） 社会舆论误导家长的教养行为 | 第27页 |
| （四） 家长自身状况制约家长的教养方法和手段 | 第27-30页 |
| 五、 纠偏策略 | 第30-42页 |
| （一） 科学的家长教养观念的设想 | 第31-34页 |
| （二） 树立科学的家长教养观念的关键在于提高家长素质 | 第34-39页 |
| （三） 提高家长素质和家庭教育质量的对策 | 第39-42页 |
| 引文注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
