制度设计与制度绩效--浅析我国教育督导制度
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 制度设计与制度绩效:概念与原理 | 第9-16页 |
| 第一节 制度主义 | 第9-10页 |
| 第二节 制度设计 | 第10-14页 |
| 第三节 制度的绩效 | 第14-16页 |
| 第二章 教育督导制度的现状及其存在的问题 | 第16-24页 |
| 第一节 教育督导制度设计与发展历程 | 第16页 |
| 第二节 我国教育督导制度的现状 | 第16-19页 |
| 第三节 教育督导制度设计存在的问题 | 第19-24页 |
| 第三章 中外教育督导制度比较 | 第24-29页 |
| 第一节 机构设置及职能的中外比较 | 第24-25页 |
| 第二节 督导人员资格方面的中外比较 | 第25-26页 |
| 第三节 督导职责的中外比较 | 第26-27页 |
| 第四节 督导人员任免与权力的中外比较 | 第27-29页 |
| 第四章 上海市静安区教育督导现状分析 | 第29-38页 |
| 一、教育督导法规 | 第29页 |
| 二、教育督导机构及职能 | 第29页 |
| 三、教育督导类型 | 第29-30页 |
| 四、教育督导人员 | 第30-32页 |
| 五、教育督导过程 | 第32-36页 |
| 六、小结 | 第36-38页 |
| 第五章 对改进教育督导制度的分析与构想 | 第38-52页 |
| 第一节 树立先进的教育督导理念 | 第38-39页 |
| 第二节 完善教育督导制度和法制化管理 | 第39-40页 |
| 第三节 改进教育督导方法 | 第40-44页 |
| 第四节 建立技能精湛、富有创意的督导队伍 | 第44-48页 |
| 第五节 建立公正公开的监督保障机制 | 第48-52页 |
| 注释 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
