基于Sakai的反思性学习模式设计与应用研究
摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第8-18页 |
·研究背景 | 第8-9页 |
·1 Web2.0理念与网络教学逐渐融合 | 第8页 |
·反思性人才培养需求 | 第8页 |
·高校网络教学的蓬勃发展 | 第8-9页 |
·问题提出 | 第9-10页 |
·反思性学习遇到的困难 | 第9页 |
·传统网络学习平台的缺陷 | 第9-10页 |
·Sakai的兴起与优势 | 第10页 |
·《信息技术教育学》课程 | 第10-11页 |
·国内外研究现状 | 第11-15页 |
·国内外关于Sakai的研究现状分析 | 第11-13页 |
·国内外关于反思性学习的研究现状 | 第13-15页 |
·研究目的与意义 | 第15页 |
·研究目的 | 第15页 |
·研究意义 | 第15页 |
·研究的内容和方法 | 第15-16页 |
·研究的内容 | 第15-16页 |
·研究的方法 | 第16页 |
·论文的框架 | 第16-18页 |
第2章 相关理论及技术综述 | 第18-28页 |
·概念界定 | 第18-24页 |
·Sakai | 第18-20页 |
·2 Web2.0 | 第20-21页 |
·反思性学习相关 | 第21-24页 |
·本研究的理论基础 | 第24-28页 |
·元认知理论 | 第24-25页 |
·建构主义理论 | 第25-26页 |
·人本主义理论 | 第26-28页 |
第3章 现状调研与分析 | 第28-34页 |
·调查的设计与实施 | 第28页 |
·调查目的 | 第28页 |
·调查对象 | 第28页 |
·调查方法与内容 | 第28页 |
·调查程序 | 第28页 |
·调查结果统计与分析 | 第28-33页 |
·基本信息 | 第28-29页 |
·知识技能掌握程度 | 第29页 |
·学习动机、态度与方式 | 第29-30页 |
·反思和反思性学习的态度、习惯和方式 | 第30-31页 |
·对学习平台的认识、期望与建议 | 第31-33页 |
·调查结论和启示 | 第33-34页 |
·调查结论 | 第33页 |
·启示 | 第33-34页 |
第4章 基于Sakai的反思性学习模式设计 | 第34-44页 |
·基于Sakai的反思性学习模式的理论基础 | 第34-36页 |
·元认知理论 | 第34-35页 |
·建构主义理论 | 第35页 |
·人本主义理论 | 第35-36页 |
·基于Sakai的反思性学习模式的目标倾向 | 第36-38页 |
·认知目标 | 第36-37页 |
·情感目标 | 第37页 |
·技能目标 | 第37-38页 |
·基于Sakai的反思性学习模式的实现条件 | 第38-40页 |
·教师 | 第38页 |
·学生 | 第38-39页 |
·学习环境 | 第39-40页 |
·学习共同体 | 第40页 |
·基于Sakai的反思性学习模式的操作程序 | 第40-43页 |
·审视学习 | 第40-41页 |
·解释判断 | 第41页 |
·觉察问题 | 第41页 |
·分析界定问题 | 第41页 |
·确定解决策略 | 第41-42页 |
·实践验证 | 第42页 |
·分享评价 | 第42页 |
·总结提高 | 第42页 |
·相关说明 | 第42-43页 |
·基于Sakai的反思性学习模式的教学评价 | 第43页 |
·说明 | 第43页 |
·小结 | 第43-44页 |
第5章 基于Sakai的反思性学习模式应用研究 | 第44-70页 |
·实验设计 | 第44-45页 |
·实验目的 | 第44页 |
·实验方案 | 第44-45页 |
·实验实施 | 第45-56页 |
·前期准备 | 第45-50页 |
·实验开展 | 第50-56页 |
·分析总结 | 第56页 |
·实验效果分析 | 第56-70页 |
·问卷编制与有效性验证 | 第56-61页 |
·数据分析 | 第61-70页 |
第6章 总结展望 | 第70-72页 |
·研究结论 | 第70页 |
·研究贡献 | 第70页 |
·研究局限与展望 | 第70-72页 |
·研究局限 | 第70-71页 |
·展望 | 第71-72页 |
参考文献 | 第72-74页 |
附录 | 第74-80页 |
附录1 前测问卷 | 第74-76页 |
附录2 后测问卷(实验班) | 第76-78页 |
附录3 后测问卷(对照班) | 第78-80页 |
致谢 | 第80-81页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第81页 |