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基于Sakai的反思性学习模式设计与应用研究

摘要第1-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第8-18页
   ·研究背景第8-9页
     ·1 Web2.0理念与网络教学逐渐融合第8页
     ·反思性人才培养需求第8页
     ·高校网络教学的蓬勃发展第8-9页
   ·问题提出第9-10页
     ·反思性学习遇到的困难第9页
     ·传统网络学习平台的缺陷第9-10页
     ·Sakai的兴起与优势第10页
   ·《信息技术教育学》课程第10-11页
   ·国内外研究现状第11-15页
     ·国内外关于Sakai的研究现状分析第11-13页
     ·国内外关于反思性学习的研究现状第13-15页
   ·研究目的与意义第15页
     ·研究目的第15页
     ·研究意义第15页
   ·研究的内容和方法第15-16页
     ·研究的内容第15-16页
     ·研究的方法第16页
   ·论文的框架第16-18页
第2章 相关理论及技术综述第18-28页
   ·概念界定第18-24页
     ·Sakai第18-20页
     ·2 Web2.0第20-21页
     ·反思性学习相关第21-24页
   ·本研究的理论基础第24-28页
     ·元认知理论第24-25页
     ·建构主义理论第25-26页
     ·人本主义理论第26-28页
第3章 现状调研与分析第28-34页
   ·调查的设计与实施第28页
     ·调查目的第28页
     ·调查对象第28页
     ·调查方法与内容第28页
     ·调查程序第28页
   ·调查结果统计与分析第28-33页
     ·基本信息第28-29页
     ·知识技能掌握程度第29页
     ·学习动机、态度与方式第29-30页
     ·反思和反思性学习的态度、习惯和方式第30-31页
     ·对学习平台的认识、期望与建议第31-33页
   ·调查结论和启示第33-34页
     ·调查结论第33页
     ·启示第33-34页
第4章 基于Sakai的反思性学习模式设计第34-44页
   ·基于Sakai的反思性学习模式的理论基础第34-36页
     ·元认知理论第34-35页
     ·建构主义理论第35页
     ·人本主义理论第35-36页
   ·基于Sakai的反思性学习模式的目标倾向第36-38页
     ·认知目标第36-37页
     ·情感目标第37页
     ·技能目标第37-38页
   ·基于Sakai的反思性学习模式的实现条件第38-40页
     ·教师第38页
     ·学生第38-39页
     ·学习环境第39-40页
     ·学习共同体第40页
   ·基于Sakai的反思性学习模式的操作程序第40-43页
     ·审视学习第40-41页
     ·解释判断第41页
     ·觉察问题第41页
     ·分析界定问题第41页
     ·确定解决策略第41-42页
     ·实践验证第42页
     ·分享评价第42页
     ·总结提高第42页
     ·相关说明第42-43页
   ·基于Sakai的反思性学习模式的教学评价第43页
   ·说明第43页
   ·小结第43-44页
第5章 基于Sakai的反思性学习模式应用研究第44-70页
   ·实验设计第44-45页
     ·实验目的第44页
     ·实验方案第44-45页
   ·实验实施第45-56页
     ·前期准备第45-50页
     ·实验开展第50-56页
     ·分析总结第56页
   ·实验效果分析第56-70页
     ·问卷编制与有效性验证第56-61页
     ·数据分析第61-70页
第6章 总结展望第70-72页
   ·研究结论第70页
   ·研究贡献第70页
   ·研究局限与展望第70-72页
     ·研究局限第70-71页
     ·展望第71-72页
参考文献第72-74页
附录第74-80页
 附录1 前测问卷第74-76页
 附录2 后测问卷(实验班)第76-78页
 附录3 后测问卷(对照班)第78-80页
致谢第80-81页
攻读学位期间的研究成果第81页

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