| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究的思路和方法 | 第12-14页 |
| 第2章 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·备课 | 第14-15页 |
| ·集体备课 | 第15-16页 |
| ·电子备课 | 第16-17页 |
| 第3章 国内教师集体备课开展情况及备课系统的相关研究 | 第17-32页 |
| ·关于教师集体备课开展情况的调查问卷结果分析 | 第17-20页 |
| ·集体备课的误区及原因分析 | 第20-24页 |
| ·集体备课的误区及常见现象 | 第20-22页 |
| ·形成集体备课误区的原因分析 | 第22-24页 |
| ·国内备课系统开发及使用情况 | 第24-32页 |
| ·商业软件公司开发的备课系统分析 | 第24-28页 |
| ·学术研究综述 | 第28-32页 |
| 第4章 教师在线集体备课的理论基础 | 第32-44页 |
| ·成人学习理论 | 第32-34页 |
| ·成人学习的特点 | 第32页 |
| ·成人学习的动机 | 第32-33页 |
| ·有效、最佳的成人学习环境 | 第33-34页 |
| ·成人合作理论及教师合作的内涵 | 第34-39页 |
| ·成人合作理论 | 第34-36页 |
| ·教师合作的内涵 | 第36-39页 |
| ·网络活动的特点 | 第39-40页 |
| ·教师职业的特殊性 | 第40-44页 |
| ·教师职业的特殊性 | 第40-42页 |
| ·学校中教师间人际关系的特殊性 | 第42-44页 |
| 第5章 教师集体备课平台设计与核心模块的实现 | 第44-68页 |
| ·平台的设计理念及业务流程设计 | 第44-53页 |
| ·平台的设计理念 | 第44-46页 |
| ·集体备课平台业务流程设计 | 第46-53页 |
| ·集体备课平台核心模块的实现 | 第53-63页 |
| ·开发技术 | 第53-55页 |
| ·数据库设计 | 第55-56页 |
| ·功能介绍 | 第56-63页 |
| ·平台创新及不足之处 | 第63-68页 |
| ·平台创新之处 | 第63-66页 |
| ·平台需改进之处 | 第66-68页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第68-70页 |
| ·研究总结 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-70页 |
| 附录一: 关于中小学教师集体备课的调查问卷 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |