| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-13页 |
| 第一章 问题提出 | 第13-18页 |
| 一、儿童读物插画的两个变化 | 第13-16页 |
| 二、两个疑问 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-29页 |
| 一、与研究有关的概念 | 第18-20页 |
| 1. 风格 | 第18-19页 |
| 2. 表现形式 | 第19页 |
| 3. 审美偏好 | 第19-20页 |
| 二、关于儿童美术审美偏好的中外研究 | 第20-28页 |
| 1. 对作品艺术特征的审美偏好 | 第21-24页 |
| 2. 对作品非艺术特征的审美偏好 | 第24-25页 |
| 3. 儿童审美偏好的影响因素 | 第25-28页 |
| 三、研究意义 | 第28-29页 |
| 第三章 中国儿童插画欣赏的现状研究 | 第29-44页 |
| 一、研究目的 | 第29页 |
| 二、研究方法 | 第29-31页 |
| 1. 文献分析 | 第29页 |
| 2. 插画家访谈 | 第29-31页 |
| 三、研究结果 | 第31-44页 |
| 1. 世界儿童读物插画的过去与现在 | 第31-37页 |
| 2. 中国儿童读物插画的发展与变化 | 第37-39页 |
| 3. 中国市场上儿童读物插画的主流风格、表现形式及运用类型 | 第39-44页 |
| 第四章 儿童对插画风格、表现形式及运用类型的审美偏好研究 | 第44-78页 |
| 一、研究目的 | 第44页 |
| 二、研究方法 | 第44-52页 |
| 1. 研究设计 | 第44-45页 |
| 2. 被试选择 | 第45页 |
| 3. 实验材料 | 第45-51页 |
| 4. 实验程序 | 第51-52页 |
| 三、研究结果 | 第52-75页 |
| 1. 统计结果 | 第52-70页 |
| ·学前儿童对风格的审美偏好表现 | 第52-59页 |
| ·学前儿童对表现形式的审美偏好表现 | 第59-63页 |
| ·学前儿童对运用类型的审美偏好表现 | 第63-70页 |
| 2. 分析讨论 | 第70-75页 |
| ·学前儿童对风格的审美偏好特点 | 第70-73页 |
| ·学前儿童对表现形式的审美偏好特点 | 第73-74页 |
| ·学前儿童对运用类型的审美偏好特点 | 第74-75页 |
| 四、研究结论 | 第75-78页 |
| 第五章 研究启示与建议 | 第78-81页 |
| 研究的不足与展望 | 第81-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |