| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-28页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-16页 |
| ·高等职业教育 | 第12-15页 |
| ·职业资格认证 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-25页 |
| ·关于高等职业教育的研究 | 第16-20页 |
| ·关于职业资格认证的研究 | 第20-23页 |
| ·关于高等职业教育与职业资格认证衔接的研究 | 第23-25页 |
| ·研究思路与方法 | 第25-28页 |
| 第2章 与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革的论证 | 第28-40页 |
| ·高等职业教育亚待加强职业针对性 | 第28-33页 |
| ·我国急需大量应用型人才 | 第29-31页 |
| ·我国职业性应用人才培养的缺位 | 第31-33页 |
| ·以职业资格认证彰显高等职业教育的职业针对性 | 第33-36页 |
| ·职业资格认证是职业的通行证 | 第33-34页 |
| ·职业资格认证有助于转变传统的职业教育模式 | 第34-36页 |
| ·职业资格认证与高等职业教育衔接的可行性 | 第36-40页 |
| ·职业资格认证与高等职业教育衔接的理论依据 | 第37-38页 |
| ·职业资格认证与高等职业教育的共通性 | 第38页 |
| ·职业资格认证与高等职业教育衔接的现实基础 | 第38-40页 |
| 第3章 典型案例及其借鉴 | 第40-53页 |
| ·澳大利亚TAFE的启示与借鉴 | 第40-49页 |
| ·案例选择的缘由 | 第40-41页 |
| ·澳大利亚TAFE体系分析 | 第41-44页 |
| ·澳大利亚TAFE的特点 | 第44-46页 |
| ·相关启示 | 第46-49页 |
| ·某高职院校酒店管理专业的成功探索 | 第49-53页 |
| ·建立职业特色鲜明的教学体系 | 第49-51页 |
| ·建立职业技能鉴定和职业能力评价体系 | 第51页 |
| ·建立实践教学质量保证和监控体系 | 第51-53页 |
| 第4章 与职业资格认证相衔接的高等职业教育改革方案 | 第53-66页 |
| ·宏观引导:拓造高等职业教育与职业资格认证相衔接的通途 | 第53-61页 |
| ·国家加强宏观引导和政策支持 | 第53-55页 |
| ·建立高等职业教育与职业资格认证框架体系 | 第55-57页 |
| ·健全高等职业教育与职业资格认证衔接的质量保障体系 | 第57-61页 |
| ·微观调整:加强高等职业教育与职业资格认证的关联 | 第61-66页 |
| ·改革高职院校办学模式 | 第61-63页 |
| ·将职业资格证书的教育内容融入高等职业教育 | 第63-64页 |
| ·建立学历证书与职业资格证书并重的考评机制 | 第64-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录：攻读硕士学位期间发表论文情况和参与科研的经历 | 第72页 |
