初中男生攻击行为的干预：认知行为取向与认识领悟取向
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-19页 |
| 1 背景 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| ·攻击的定义 | 第9-11页 |
| ·攻击的理论 | 第11-14页 |
| ·攻击的生物学理论 | 第11-12页 |
| ·攻击的精神分析理论 | 第12页 |
| ·攻击的行为主义理论与社会学习理论 | 第12页 |
| ·攻击的认知行为理论 | 第12-13页 |
| ·攻击的认识领悟理论 | 第13-14页 |
| ·攻击的干预研究 | 第14-16页 |
| 3 本研究的概念界定 | 第16页 |
| 4 问题提出与研究假设 | 第16-19页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·研究假设 | 第17-19页 |
| 第二部分 实验研究 | 第19-47页 |
| 1 目的 | 第19页 |
| 2 方法 | 第19-23页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·工具 | 第19-20页 |
| ·实验设计 | 第20-21页 |
| ·程序 | 第21-23页 |
| ·辅导方案的制订 | 第21-22页 |
| ·辅导过程 | 第22-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-38页 |
| ·研究基本数据 | 第23-26页 |
| ·研究统计结果与分析 | 第26-35页 |
| ·辅导对被试攻击行为的效果 | 第26-28页 |
| ·辅导对被试攻击倾向的效果 | 第28-35页 |
| ·访谈对辅导效果的补充 | 第35-38页 |
| ·实验组1的一个被试访谈 | 第35-36页 |
| ·实验组2的一个被试访谈 | 第36-37页 |
| ·辅导结束后的最后一次访谈 | 第37-38页 |
| 4 讨论 | 第38-42页 |
| ·影响被试攻击行为辅导效果的因素 | 第38-40页 |
| ·影响被试攻击倾向辅导效果的因素 | 第40-41页 |
| ·不同理论取向对被试攻击辅导效果的影响 | 第41-42页 |
| 5 研究不足与展望 | 第42-45页 |
| ·研究不足 | 第42-43页 |
| ·研究展望 | 第43-45页 |
| 6 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
