| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 相关概念界定 | 第8-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-12页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 一、我国现行的普通本科招生的录取模式基本分析 | 第13-23页 |
| （一） 我国现行的普通本科招生的录取模式的内涵 | 第13-14页 |
| （二） 我国现行的普通本科招生的录取模式的历史沿革 | 第14-15页 |
| （三） 我国现行的普通本科招生的录取模式的合理性 | 第15-18页 |
| 1. 保障了高校生源的文化质量 | 第15-16页 |
| 2. 促进了广大学生的求学风尚 | 第16-17页 |
| 3. 维护了学生接受高等教育的机会公平 | 第17-18页 |
| 4. 可操作性强 | 第18页 |
| （四） 我国现行的普通本科招生的录取模式的弊端 | 第18-23页 |
| 1. 难以综合考查学生的水平 | 第18-19页 |
| 2. 强化了基础教育的应试教育导向 | 第19-20页 |
| 3. 阻碍了学生的全面发展 | 第20-21页 |
| 4. 限制了高校招生自主权的实施 | 第21-23页 |
| 二、我国普通本科招生的录取模式进行改革的理论与现实依据 | 第23-31页 |
| （一） 我国普通本科招生的录取模式进行改革的理论依据 | 第23-27页 |
| 1. 政治学依据 | 第23页 |
| 2. 经济学依据 | 第23-24页 |
| 3. 社会学依据 | 第24页 |
| 4. 教育学依据 | 第24-27页 |
| （二） 我国普通本科招生的录取模式进行改革的现实依据 | 第27-31页 |
| 1. 高校科学地选拔新生的需要 | 第27页 |
| 2. 扩大高校办学自主权的需要 | 第27-28页 |
| 3. 实施新课程标准和素质教育的需要 | 第28-29页 |
| 4. 促进学生全面发展的需要 | 第29-31页 |
| 三、我国普通本科招生的新录取模式探究 | 第31-43页 |
| （一） 我国普通本科招生的新录取模式的内涵 | 第31-35页 |
| 1. 录取标准多元化的录取模式 | 第31-35页 |
| 2. 综合多元的价值取向 | 第35页 |
| （二） 我国普通本科招生的新录取模式遵循的基本原则 | 第35-37页 |
| 1. 公平性原则 | 第35-36页 |
| 2. 科学性原则 | 第36页 |
| 3. 导向性原则 | 第36页 |
| 4. 可操作性原则 | 第36-37页 |
| （三） 我国普通本科招生的新录取模式的可行性分析 | 第37-40页 |
| 1. 从国内实际情况对新录取模式的可行性分析 | 第37-38页 |
| 2. 从国际比较视角对新录取模式的可行性分析 | 第38-40页 |
| （四） 我国普通本科招生的新录取模式的实施途径 | 第40-43页 |
| 1. 改进普通本科招生的录取制度和相关配套制度 | 第40页 |
| 2. 完善普通本科招生考试考核的形式和内容 | 第40-41页 |
| 3. 实行公开透明的考核录取程序 | 第41页 |
| 4. 建立健全招生录取的综合监督机制 | 第41-42页 |
| 5. 在试点的基础上分步骤实施 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| （一） 对我国普通本科招生的新录取模式的反思 | 第43页 |
| （二） 本研究的局限 | 第43页 |
| （三） 后续的研究方向 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在学期间公开发表的论文及参与导师课题情况 | 第50页 |
