高职英语听力教学的元认知策略训练研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| ·语言学习策略 | 第13-16页 |
| ·语言学习策略的界定 | 第13-14页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第14-16页 |
| ·元认知理论 | 第16-17页 |
| ·元认知 | 第16页 |
| ·元认知的成分 | 第16-17页 |
| ·元认知策略 | 第17-19页 |
| ·元认知策略的界定 | 第17-18页 |
| ·元认知策略的分类 | 第18-19页 |
| ·英语听力研究 | 第19-22页 |
| ·英语听力简介 | 第19-20页 |
| ·影响学生英语听力理解的因素 | 第20-21页 |
| ·英语听力中的元认知 | 第21-22页 |
| ·英语听力教学中的元认知策略研究 | 第22-25页 |
| ·元认知策略研究的一般现状 | 第22-24页 |
| ·英语听力教学中的元认知策略研究 | 第24-25页 |
| 3 问题提出 | 第25-26页 |
| ·高职英语听力教学现状 | 第25-26页 |
| ·问题提出 | 第26页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| 4 基于元认知策略训练的听力教学实验 | 第26-44页 |
| ·方法 | 第26-37页 |
| ·结果 | 第37-44页 |
| ·实验前测结果分析 | 第37-39页 |
| ·对研究假设一的定量分析 | 第39-40页 |
| ·对研究假设二的定量分析 | 第40-42页 |
| ·对研究假设三的定量分析 | 第42-44页 |
| 5 讨论 | 第44-50页 |
| ·策略训练对英语听力教学效果的影响 | 第44页 |
| ·策略训练对听力领域元认知意识的影响 | 第44-45页 |
| ·策略训练对一般领域元认知意识的影响 | 第45-46页 |
| ·不同听力水平学生使用元认知策略的差异分析 | 第46页 |
| ·策略训练对不同听力水平学生的有效性差异分析 | 第46-47页 |
| ·策略训练效果的定性分析 | 第47-48页 |
| ·教学启示 | 第48-49页 |
| ·研究不足 | 第49-50页 |
| 6. 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1：元认知听力策略调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2：元认知意识量表 | 第57-59页 |
| 附录3: 单项元认知策略训练实例 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第63页 |
