| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究思路 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、校园网络的概念、功能与现状 | 第12-16页 |
| （一） 校园网络的概念 | 第12页 |
| （二） 校园网络的功能 | 第12-14页 |
| 1. 教学功能 | 第12-13页 |
| 2. 管理功能 | 第13页 |
| 3. 信息通信功能 | 第13页 |
| 4. 扩展图书馆功能 | 第13-14页 |
| （三） 我国校园网络的发展现状 | 第14-16页 |
| 1. 我国校园网络的建设过程 | 第14-15页 |
| 2. 我国校园网络的规模及使用情况 | 第15-16页 |
| 二、学校网络德育：当代学校德育发展的必然趋势 | 第16-23页 |
| （一） 学校德育的现状 | 第16-18页 |
| 1. 当前学校德育工作取得的成效 | 第16-17页 |
| 2. 当前学校德育存在的问题 | 第17-18页 |
| （二） 网络时代对学校德育的挑战 | 第18-23页 |
| 1. 实施学校网络德育的必要性 | 第18-21页 |
| 2. 学校实施网络德育的可能性 | 第21-23页 |
| 三、学校网络德育的内涵及特征 | 第23-25页 |
| （一） 学校网络德育的内涵 | 第23-24页 |
| （二） 学校网络德育的特征 | 第24-25页 |
| 四、青岛第44 中学网络德育的实践探索 | 第25-36页 |
| （一） 学校校园网络建设基本情况介绍 | 第25-26页 |
| （二） 网络德育在学校的提出 | 第26-27页 |
| （三） 学校网络德育工作体系的建立 | 第27-29页 |
| （四） 学校网络德育的实施策略 | 第29-36页 |
| 1. 不断丰富校园网站的德育资源 | 第29-31页 |
| 2. 通过多种渠道运用学校网络德育资源 | 第31-35页 |
| （1） 在课堂教学中运用学校网络德育资源 | 第31-33页 |
| （2） 在学生的实践活动中运用学校网络德育资源 | 第33-34页 |
| （3） 在师生交流沟通中运用学校网络德育资源 | 第34页 |
| （4） 在家长学校的工作中运用学校网络德育资源 | 第34-35页 |
| 3. 实施校园网络德育资源保护策略 | 第35-36页 |
| 五、关于学校网络德育的理性反思 | 第36-41页 |
| （一） 学校网络德育的实践成效 | 第36-38页 |
| 1. 学校网络德育削弱了学生群体面临的网络消极影响 | 第36页 |
| 2. 学校网络德育推动了德育手段现代化发展的进程 | 第36-37页 |
| （1） 更好地推动了德育内容和形式的统一 | 第36页 |
| （2） 更好地促进德育理论和实践的结合 | 第36-37页 |
| （3） 更好地实现了德育知识和信息的即时同步 | 第37页 |
| 3. 学校网络德育增强了课堂德育的效果 | 第37页 |
| 4. 学校网络德育促成了学校、家庭和社会的教育合力 | 第37-38页 |
| （二） 网络德育实践中存在的问题 | 第38页 |
| 1. 学校网络德育缺乏对学生个体的教育针对性 | 第38页 |
| 2. 学校网络德育未真正实现师生交流的即时性 | 第38页 |
| （三） 学校网络德育的改进策略 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53页 |