| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 第一章 绪言 | 第9-22页 |
| ·研究背景和问题的提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念阐释 | 第10-13页 |
| ·游戏化教育软件 | 第10-12页 |
| ·游戏化教育软件和一般游戏软件的异同 | 第12页 |
| ·游戏化教育软件中三维动画的地位和作用 | 第12-13页 |
| ·国内外现状分析 | 第13-18页 |
| ·国外现状 | 第14-16页 |
| ·国内现状 | 第16-18页 |
| ·研究内容和意义 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·课题研究及论文的组织 | 第20-22页 |
| 第二章 理论基础与关键技术 | 第22-31页 |
| ·理论基础 | 第22-28页 |
| ·经验之塔理论的指导意义 | 第22页 |
| ·多元智能理论的启示 | 第22-23页 |
| ·以建构主义理论指导设计 | 第23-24页 |
| ·视觉心理学理论与三维动画制作 | 第24-25页 |
| ·经典动画理论 | 第25-26页 |
| ·游戏软件设计中的色彩学处理 | 第26-27页 |
| ·游戏软件设计中的动态构图理论 | 第27-28页 |
| ·三维动画创作的关键技术 | 第28-31页 |
| ·三维建模技术 | 第28-29页 |
| ·动画制作技术 | 第29-30页 |
| ·渲染技术 | 第30-31页 |
| 第三章 游戏化教育软件中的三维动画设计分析 | 第31-40页 |
| ·游戏软件中的三维动画设计元素分析 | 第31-32页 |
| ·游戏化教育软件中三维动画的特点 | 第32-33页 |
| ·科学性的特点 | 第32-33页 |
| ·游戏性的特点 | 第33页 |
| ·影响三维动画设计的教学因素分析 | 第33-35页 |
| ·分析教学对象 | 第33-34页 |
| ·分析教学内容和确定教学目标 | 第34-35页 |
| ·游戏化教育软件中的三维动画设计原则 | 第35-37页 |
| ·三维动画设计与开发中需要解决的问题 | 第37-40页 |
| 第四章 游戏化教育软件《面对火灾》中的三维动画设计 | 第40-56页 |
| ·《面对火灾》设计流程 | 第40-41页 |
| ·软件介绍 | 第40页 |
| ·设计流程图 | 第40-41页 |
| ·美工人员的结构图设计 | 第41-42页 |
| ·角色与场景设计 | 第42-48页 |
| ·角色造型设计 | 第42-44页 |
| ·道具设计 | 第44-45页 |
| ·场景设计 | 第45-48页 |
| ·动画设计 | 第48-50页 |
| ·人机交互界面设计 | 第50-52页 |
| ·遇到的问题和解决方案设计 | 第52-56页 |
| ·三维模型的创建 | 第52页 |
| ·三维动画的创作 | 第52-56页 |
| 第五章 《面对火灾》中三维动画的实现 | 第56-87页 |
| ·开发工具介绍 | 第56页 |
| ·三维建模的实现 | 第56-63页 |
| ·角色模型的制作 | 第56-60页 |
| ·场景模型的建构 | 第60-61页 |
| ·道具模型的创建 | 第61-63页 |
| ·贴图的绘制和实现 | 第63-67页 |
| ·角色UV 坐标的展开及贴图的绘制 | 第63-65页 |
| ·场景贴图的制作 | 第65-66页 |
| ·道具贴图的绘制 | 第66-67页 |
| ·动画设计的实施 | 第67-80页 |
| ·角色装配的实现 | 第67-69页 |
| ·实时画面中角色动作的实现 | 第69-71页 |
| ·片头动画的制作 | 第71-73页 |
| ·演示动画的制作 | 第73-79页 |
| ·动画的后期编辑和输出 | 第79-80页 |
| ·与游戏开发平台的互动 | 第80-82页 |
| ·对游戏交互性的支撑 | 第80-81页 |
| ·调试并导出到Virtools 游戏开发平台中 | 第81-82页 |
| ·人机交互界面制作 | 第82-83页 |
| ·实例的应用 | 第83-87页 |
| 第六章 总结和展望 | 第87-90页 |
| ·本研究的成果 | 第87-88页 |
| ·本研究的不足 | 第88-89页 |
| ·下一步研究工作重点与方向 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 附录一 分镜头稿本 | 第93-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 在校期间的论文发表及科研成果 | 第97页 |