| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| ·Background information | 第14-15页 |
| ·Significance of the study | 第15-16页 |
| ·Structure of the dissertation | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-28页 |
| ·Autonomous English learning | 第18-21页 |
| ·The concepts and characteristics of learner autonomy | 第18-21页 |
| ·Learner autonomy in a computer assisted language-learning classroom | 第21-23页 |
| ·The definition of computer-assisted language learning | 第21-22页 |
| ·Learner autonomy in CALL | 第22-23页 |
| ·Autonomous learner and learner training | 第23-25页 |
| ·Action research | 第25-28页 |
| ·The definition of action research | 第25-26页 |
| ·The significance of action research | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Design | 第28-39页 |
| ·The rationale for the methods of the research | 第28-29页 |
| ·Research questions | 第29-30页 |
| ·The procedure of action research | 第30-33页 |
| ·Research method | 第33-35页 |
| ·Subjects and instrument of the research | 第35-39页 |
| Chapter 4 Discussion and Data Analysis | 第39-68页 |
| ·The first cycle of the action research | 第39-42页 |
| ·The second cycle of the action research | 第42-51页 |
| ·Discussion and data analysis | 第51-58页 |
| ·Change in beliefs and strategies relating to goal setting | 第51-53页 |
| ·Changes in beliefs and strategies relating to independent-action | 第53-56页 |
| ·Changes in beliefs and strategies relating to evaluation | 第56-58页 |
| ·The qualitative data analysis | 第58-63页 |
| ·Interview with students | 第58-62页 |
| ·Teacher’s diary | 第62-63页 |
| ·Enlightenment of the action research | 第63-68页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第68-71页 |
| ·The implications of the study | 第68-70页 |
| ·The limitations of the study | 第70-71页 |
| References | 第71-77页 |
| Appendix A Questionnaires | 第77-79页 |
| Appendix B Plan for the Action Research | 第79-80页 |
| Appendix C Teachers’Diary | 第80-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
| 作者简介 | 第83页 |
