新课程背景下高中数学的函数与导数考查方式研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一章:问题的提出 | 第8-9页 |
| ·命题研究的意义 | 第8页 |
| ·主干知识研究的意义 | 第8页 |
| ·界定研究范围 | 第8-9页 |
| 第二章:试题的编制理论 | 第9-17页 |
| ·试题编制的原则 | 第9-10页 |
| ·"能力立意"试题包含的内容和命题步骤 | 第10-14页 |
| ·"能力立意"试题包含的内容 | 第10-13页 |
| ·能力立意命题的步骤 | 第13-14页 |
| ·试题的编制技巧 | 第14-17页 |
| ·试题的题型功能分析 | 第14-15页 |
| ·命题技巧 | 第15-16页 |
| ·试题的难度与区分度分析 | 第16-17页 |
| 第三章:函数与导数模块考查方式研究 | 第17-30页 |
| ·以各种函数类型为载体考查能力 | 第18-22页 |
| ·以二次函数为载体考查能力 | 第18页 |
| ·以三次函数为载体考查能力 | 第18-19页 |
| ·以含指数、对数函数的函数为载体考查能力 | 第19-20页 |
| ·以分段函数为载体考查能力 | 第20-21页 |
| ·以抽象函数为载体考查能力 | 第21-22页 |
| ·采用多种多样的设计思路考查能力 | 第22-25页 |
| ·在知识网络的交汇点处设计试题 | 第22-23页 |
| ·设计恒成立问题 | 第23页 |
| ·设计含参数问题 | 第23-24页 |
| ·利用"零点问题"设计试题 | 第24-25页 |
| ·利用"高观点"设计试题 | 第25页 |
| ·突出考查一般能力的考查方式 | 第25-30页 |
| ·新定义情景考查学习能力 | 第25-26页 |
| ·应用题考查应用能力 | 第26-28页 |
| ·探究型问题 | 第28-29页 |
| ·创新能力题 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
