内江市幼儿教师职业倦怠现状及影响因素研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17-19页 |
| 二、内江市幼儿教师职业倦怠现状 | 第19-28页 |
| (一) 内江市幼儿教师职业倦怠总体状况 | 第19-20页 |
| (二) 不同类型幼儿园教师职业倦怠状况 | 第20-21页 |
| (三) 不同年龄幼儿教师职业倦怠状况 | 第21-23页 |
| (四) 不同教龄幼儿教师职业倦怠状况 | 第23-24页 |
| (五) 不同婚姻状况幼儿教师职业倦怠状况 | 第24-25页 |
| (六) 不同职称幼儿教师职业倦怠状况 | 第25-26页 |
| (七) 不同职务幼儿教师职业倦怠状况 | 第26-27页 |
| (八) 不同学历或年龄班幼儿教师职业倦怠状况 | 第27-28页 |
| 三、内江市幼儿教师职业倦怠的影响因素分析 | 第28-41页 |
| (一) 社会因素对幼儿教师职业倦怠的影响 | 第28-31页 |
| (二) 职业因素对幼儿教师职业倦怠的影响 | 第31-34页 |
| (三) 组织因素对幼儿教师职业倦怠的影响 | 第34-38页 |
| (四) 个人背景因素对幼儿教师职业倦怠的影响 | 第38-41页 |
| 四、缓解幼儿教师职业倦怠的思考与建议 | 第41-46页 |
| (一) 提高幼儿教师社会经济地位 | 第41页 |
| (二) 对幼儿教师职业建立合理的期望 | 第41页 |
| (三) 社会与家庭承担相应的教育职责 | 第41-42页 |
| (四) 增加教师工作的自主性与可控性 | 第42页 |
| (五) 运用激励机制,提高幼儿教师成就感 | 第42-43页 |
| (六) 建立良好的幼儿园组织文化 | 第43页 |
| (七) 加强对不同专业发展阶段幼儿教师的培养 | 第43-44页 |
| (八) 加强幼儿教师心理健康教育 | 第44-46页 |
| 五、结语 | 第46-48页 |
| (一) 研究结论 | 第46页 |
| (二) 本研究的不足之处 | 第46页 |
| (三) 本研究今后努力的方向 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
