| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1 《钱江晚报》教育新闻的差异化表现 | 第13-19页 |
| ·《钱江晚报》教育新闻的独家新闻比例高 | 第13-15页 |
| ·《钱江晚报》教育新闻的同质新闻比例低 | 第15-19页 |
| ·对同一事件的新闻报道比例低 | 第15-16页 |
| ·同一通讯员的新闻报道比例低 | 第16-19页 |
| 2 “特色部门”的定位是《钱江晚报》教育新闻办出特色的基础 | 第19-25页 |
| ·《钱江晚报》教育新闻版面数量多 | 第19-20页 |
| ·《钱江晚报》科教部人员配备齐全 | 第20-25页 |
| ·记者人数多 | 第21-22页 |
| ·记者人次多 | 第22页 |
| ·打造一支稳定的、高水平的记者队伍 | 第22-25页 |
| 3 抓取独家新闻是《钱江晚报》教育新闻办出特色的立足点 | 第25-33页 |
| ·获取独家线索，采写人无我有的“独家新闻” | 第25-30页 |
| ·人数众多的通讯员渠道 | 第26-28页 |
| ·建立网络信息渠道，扩展新闻报料形式，获取独家线索 | 第28-30页 |
| ·面对共享线索，精心策划专题，采写人有我特的“独家新闻” | 第30-33页 |
| ·专题活动的发起 | 第30-31页 |
| ·专题活动的主题内容 | 第31页 |
| ·专题活动的特点 | 第31-33页 |
| 4 重视服务报道是《钱江晚报》教育新闻办出特色的突破口 | 第33-41页 |
| ·媒体发展服务报道的必然性 | 第33-35页 |
| ·时代背景分析 | 第33-34页 |
| ·受众需求分析 | 第34页 |
| ·服务报道潜力巨大 | 第34-35页 |
| ·服务报道的作用 | 第35-37页 |
| ·是亲近读者的手段 | 第35页 |
| ·是培养忠实度、巩固读者群的手段 | 第35-36页 |
| ·是报纸扩大影响力、确立地位的手段 | 第36-37页 |
| ·服务报道的表现形式 | 第37-41页 |
| ·《钱江晚报》的纯信息服务报道 | 第38-39页 |
| ·《钱江晚报》的活动类服务报道 | 第39-41页 |
| 5 《钱江晚报》教育新闻的启发和思考 | 第41-45页 |
| ·依据整体办报思路，对报纸内部作出合理的部门定位 | 第41-42页 |
| ·创造良好的工作环境，制定适中稳定的工作量指标 | 第42-44页 |
| ·版面信息量适中，平衡“豆腐块”新闻和其他稿件的数量 | 第44-45页 |
| 6 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |
