| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、教科书中体现出的人生观内容的梳理 | 第9-19页 |
| (一) 人生观内涵的界定 | 第9-10页 |
| (二) 教科书中所体现的人生观内容的梳理 | 第10-19页 |
| 二、教科书中所体现出的人生观内容探究 | 第19-41页 |
| (一) 人生观内容的具体表现及其分类 | 第19-35页 |
| (二) 教科书中呈现人生观内容的特点 | 第35-36页 |
| (三) 教科书中人生观内容的主要倾向 | 第36-41页 |
| 三、教科书中所体现的人生观内容对高中生人生观形成的影响 | 第41-47页 |
| (一) 教科书中人生观对学生人生观形成的积极影响 | 第41-45页 |
| (二) 教科书中人生观对学生人生观形成的消极影响 | 第45-47页 |
| 四、对教科书中有关人生观的内容的使用建议 | 第47-51页 |
| (一) 深入的了解人生观的相关知识和文化背景 | 第47-48页 |
| (二) 教学中结合时代发展要求,将传统人生观和新时期人生观相接轨 | 第48页 |
| (三) 教学中注重学生自己的体验,使学生在学习过程中逐渐确立正确的人生观 | 第48页 |
| (四) 教师在人生观教学中逐渐完善自己的人生观 | 第48-49页 |
| (五) 生死观的教育,既要重视生的价值也要正视死亡的意义 | 第49页 |
| (六) 尽量避免政治化和道德化的说教,增强教学的审美化和人性化 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
