3-6年级小学生师生关系与自尊的关系研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 1 问题的提出 | 第13-21页 |
| ·师生关系概念的界定 | 第13页 |
| ·师生关系的测量 | 第13-14页 |
| ·师生关系的国内外研究状况 | 第14-16页 |
| ·国外师生关系研究 | 第14-15页 |
| ·国内师生关系研究 | 第15-16页 |
| ·自尊研究 | 第16-18页 |
| ·自尊发展特点的研究 | 第17页 |
| ·自尊影响因素的研究 | 第17-18页 |
| ·自尊与师生关系的研究 | 第18页 |
| ·影响师生关系的因素 | 第18-19页 |
| ·教师因素 | 第18页 |
| ·学生因素 | 第18-19页 |
| ·环境因素 | 第19页 |
| ·研究的目的与意义 | 第19-21页 |
| 2 研究方法 | 第21-29页 |
| ·研究思路与假设 | 第21页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-28页 |
| ·儿童自尊量表(CSES)(见附录) | 第22页 |
| ·自编的小学生师生关系问卷 | 第22-28页 |
| ·研究步骤 | 第28页 |
| ·数据整理与统计 | 第28-29页 |
| 3 研究结果 | 第29-39页 |
| ·小学生师生关系问卷的检验 | 第29页 |
| ·信度分析 | 第29页 |
| ·效度分析 | 第29页 |
| ·小学生师生关系的特点 | 第29-32页 |
| ·小学生师生关系的性别特点 | 第29-30页 |
| ·小学生师生关系的城乡差异 | 第30页 |
| ·小学生师生关系的年级特点 | 第30-32页 |
| ·小学生自尊发展的状况 | 第32-35页 |
| ·小学生自尊发展的性别特点 | 第32-33页 |
| ·小学生自尊发展的城乡差异 | 第33-34页 |
| ·小学生自尊发展的年级特点 | 第34-35页 |
| ·师生关系与小学生自尊发展的关系 | 第35-39页 |
| ·小学生自尊发展与师生关系的相关分析 | 第35-36页 |
| ·师生关系总水平对小学生自尊发展的影响 | 第36-37页 |
| ·师生关系三个维度对小学生自尊发展的影响 | 第37页 |
| ·自尊发展水平不同学生的师生关系比较 | 第37-39页 |
| 4 分析讨论 | 第39-45页 |
| ·关于小学生师生关系问卷的编制及正式问卷的形成 | 第39页 |
| ·小学生师生关系与自尊发展的特点 | 第39-45页 |
| 5 教育建议 | 第45-47页 |
| ·教师要多进行儿童发展和教育理论的系统学习 | 第45页 |
| ·教师应该运用多种标准评价学生 | 第45页 |
| ·教师应努力建构和谐平等的师生关系 | 第45页 |
| ·尊重学生的自尊灵活运用各种批评方法 | 第45-46页 |
| ·教师应该学会因材施教,提高每个学生的积极性 | 第46页 |
| ·教师应该更多关心学习成绩落后的学生 | 第46页 |
| ·尊重学生的自尊并运用有效的期望效应 | 第46-47页 |
| 6 研究结论与不足 | 第47-49页 |
| ·本研究的结论 | 第47页 |
| ·本研究的不足 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 发表文章目录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简历及联系方式 | 第56-57页 |
