| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-12页 |
| 一. 研究的背景 | 第9页 |
| 二. 研究的内容和目标 | 第9-10页 |
| 三. 研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二部分 高中生物学学习策略教学的理论研究 | 第12-31页 |
| 一. 学习策略的概念界定与构成 | 第12-14页 |
| （一） 学习策略的概念 | 第12-13页 |
| （二） 学习策略的结构 | 第13-14页 |
| 二. 高中生物学学习策略的内涵与构成 | 第14-24页 |
| （一） 高中生物学学习策略的内涵 | 第14页 |
| （二） 高中生物学学习策略的构成 | 第14-24页 |
| 三. 高中生物学学习策略教学的研究现状及要求 | 第24-31页 |
| （一） 高中生物学学习策略教学研究的现状 | 第24-26页 |
| （二） 影响高中生生物学学习策略掌握和运用的因素 | 第26-29页 |
| （三） 在高中生物教学中融合学习策略教学应遵循的要求 | 第29-31页 |
| 第三部分 高中生物学学习策略教学的实证研究 | 第31-38页 |
| 一. 研究的方法 | 第31-32页 |
| （一） 调查法 | 第31页 |
| （二） 实验法 | 第31-32页 |
| 二. 研究的过程和结果 | 第32-36页 |
| （一） 实验前测 | 第32-33页 |
| （二） 生物学学习策略教学 | 第33-35页 |
| （三） 试验后测 | 第35-36页 |
| 三. 研究结果的分析 | 第36-38页 |
| 第四部分 结论和建议 | 第38-41页 |
| 一. 研究的结论 | 第38页 |
| 二. 本研究存在的问题 | 第38页 |
| 三. 思考和建议 | 第38-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 高中生物学学习策略调查问卷 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |