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德国职业学校教师资格制度研究

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
第一章 绪论第9-16页
   ·选题的背景和意义第9-11页
     ·课题的提出第9-10页
     ·课题研究意义第10-11页
   ·研究现状分析第11-13页
     ·德国相关研究第11-12页
     ·国内相关研究第12-13页
   ·论文的研究思路、主要内容和方法第13-16页
     ·论文的研究思路第13-14页
     ·论文的研究方法第14页
     ·论文的主要内容第14-16页
第二章 德国职业学校教师资格制度综述第16-24页
   ·德国职业学校教师资格制度形成的历史背景第16页
   ·德国职业学校教师资格制度的一般结构特征第16-18页
     ·职业模式第16-17页
     ·针对职业学校教师资格的国家考试的相关法规第17-18页
     ·两阶段的培养结构第18页
   ·对德国传统的针对职业学校教师资格的国家考试制度不足的分析第18-20页
     ·就业的资格问题第19页
     ·教育市场的国际化第19页
     ·教育的灵活性,渗透性和效率第19-20页
     ·国家和大学的关系第20页
   ·德国针对职业学校教师职务的大学课程体系和考试制度的改革第20-22页
   ·德国职业学校教师培养体系和考试的标准第22-24页
第三章 德国针对职业学校教师资格的第一次国家考试第24-36页
   ·针对职业学校教师资格的的第一次国家考试模式第24-26页
   ·针对职业学校教师资格的第一次国家考试第26-29页
     ·考试的范围第26-27页
     ·考试的内容及方式第27-29页
   ·针对职业学校教师职务的硕士毕业考试第29-34页
     ·考试的学科范围第29-30页
     ·考试的方式第30页
     ·考试的内容第30-34页
   ·对针对职业学校教师资格的传统的第一次国家考试和硕士毕业考试的比较第34-36页
第四章 德国针对职业学校教师资格的第二次国家考试第36-47页
   ·德国针对教师职务的预备实习第36-40页
     ·预备实习概述第36-37页
     ·预备实习培训的目标第37页
     ·汉堡市针对教师职务的预备实习的结构第37-38页
     ·研讨课上的培训第38-39页
     ·在学校的培训第39-40页
   ·对针对职业学校教师资格的第二国家考试的研究第40-44页
     ·考试委员会第41页
     ·针对教师资格的第二次国家考试的内容和方式第41-43页
     ·针对教师资格的第二次国家考试的评价标准第43-44页
     ·总成绩第44页
   ·对德国针对职业学校教师资格的考试制度的总评第44-47页
第五章 中德两国职业学校教师资格制度的比较第47-58页
   ·中国教师资格制度的研究第47-50页
     ·中国教师资格制度的发展第47-48页
     ·教师资格认定的条件第48-50页
   ·德国和中国职业学校教师资格制度的比较第50-58页
     ·职业学校教师培养体系的比较第50-51页
     ·针对职业学校教师职务的大学课程体系的比较第51-53页
     ·针对教师资格制度的法规比较第53-54页
     ·教师资格考试内容和形式的比较第54-55页
     ·对职业学校教师行业中“横向升级”者的比较第55-58页
第六章 对改善我国职业学校教师资格制度的建议第58-66页
   ·构建结合实践的职业学校教师培养体系第58-61页
     ·综合大学参与培养职业学校教师第58-59页
     ·与国际水平接轨的针对职业学校教师职务的培养结构第59-60页
     ·职业学校教师培养体系中的实习模式第60-61页
   ·实行专业化为导向的职业学校教师资格考试制度第61-66页
     ·申请针对职业学校教师职务的资格考试的条件第61-62页
     ·针对职业学校教师职务的资格考试的方式和内容第62-63页
     ·针对“横向升级者”的职业学校教师资格制度第63-66页
参考文献第66-70页
附录:汉堡市针对教师职务的第二次国家考试评价标准第70-79页
致谢第79页

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