| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、相关概念界定 | 第13页 |
| 四、研究方案 | 第13-15页 |
| 五、相关研究综述 | 第15-26页 |
| 第二章 现代学校制度兴起的理论基础、社会背景和根本原因 | 第26-36页 |
| 一、现代学校制度兴起的理论基础 | 第26-29页 |
| 二、现代学校制度兴起的社会背景 | 第29-31页 |
| 三、现代学校制度兴起的根本原因 | 第31-36页 |
| 第三章 国内外现代学校制度实践探索的溯源研究 | 第36-51页 |
| 一、国外相关实践探索的发展 | 第36-43页 |
| 二、我国现代学校制度实践探索的发展 | 第43-48页 |
| 三、国内外现代学校制度相关实践探索的比较分析 | 第48-51页 |
| 第四章 现代学校制度实践探索的现状分析——基于上海市现代学校制度实验区的调查 | 第51-71页 |
| 一、现代学校制度实践探索的目标分析 | 第51-54页 |
| 二、现代学校制度实践探索的内容分析 | 第54-62页 |
| 三、现代学校制度实践探索的方法分析 | 第62-63页 |
| 四、现代学校制度实践探索的问题分析 | 第63-67页 |
| 五、现代学校制度实践探索的改进建议 | 第67-71页 |
| 第五章 现代学校制度实践探索的进一步思考 | 第71-76页 |
| 一、现代学校制度实践探索的现实困境 | 第71-73页 |
| 二、现代学校制度实践探索的未来发展趋势展望 | 第73-76页 |
| 附录一 | 第76-78页 |
| 附录二 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-85页 |
| 后记 | 第85页 |