高校地理师范生灾害教育现状研究及其优化策略
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 0 引言 | 第12-21页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| ·研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究内容和问题 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·创新点 | 第19-21页 |
| 1 灾害教育现状研究的理论依据 | 第21-24页 |
| ·传统教育科学理论 | 第21页 |
| ·学生中心课程理论 | 第21-22页 |
| ·发展主义课程理论 | 第22页 |
| ·人本主义教育理论 | 第22-24页 |
| 2 高校地理师范生灾害教育现状调研 | 第24-40页 |
| ·灾害教育的现状调查 | 第24-26页 |
| ·灾害教育调查结果分析 | 第26-37页 |
| ·结论 | 第37-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 3 加强高校地理师范生灾害教育的必要性和可行性 | 第40-46页 |
| ·加强高校地理师范生灾害教育的必要性 | 第40-43页 |
| ·加强高校地理师范生灾害教育的可行性 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 4 高校地理师范生灾害教育的有效途径及改进策略 | 第46-50页 |
| ·改变现行课堂教育 | 第46-47页 |
| ·完善学校灾害教育体系 | 第47-48页 |
| ·完善社会灾害教育体系 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 5 结束语 | 第50-54页 |
| ·基本结论 | 第50-51页 |
| ·研究存在的问题 | 第51-52页 |
| ·前景瞻望 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 在校期间发表论文、科研成果等 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
