美术工坊活动中幼儿教师观察能力提升的行动研究--以沈阳市D幼儿园为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-12页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.实践意义 | 第11-12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12页 |
| (一)美术工坊活动 | 第12页 |
| (二)美术工坊中幼儿教师观察能力 | 第12页 |
| 三、研究综述 | 第12-19页 |
| (一)国外相关研究 | 第12-14页 |
| (二)国内相关研究 | 第14-19页 |
| (三)对现有研究反思 | 第19页 |
| 四、研究内容 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-25页 |
| 一、研究对象 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-23页 |
| 三、研究步骤 | 第23-25页 |
| (一)准备阶段 | 第23页 |
| (二)实施阶段 | 第23-24页 |
| (三)总结阶段 | 第24-25页 |
| 第三章 研究计划 | 第25-30页 |
| 一、研究场所及背景资料 | 第25-26页 |
| (一)研究场所 | 第25页 |
| (二)参与研究的教师 | 第25-26页 |
| 二、行动研究方案设计 | 第26-30页 |
| (一)研究的前期准备 | 第26-29页 |
| (二)行动研究步骤 | 第29-30页 |
| 第四章 研究过程 | 第30-49页 |
| 一、第一轮行动研究实施 | 第30-35页 |
| (一)计划 | 第30页 |
| (二)实施 | 第30-31页 |
| (三)考察 | 第31-34页 |
| (四)反思 | 第34-35页 |
| 二、第二轮行动研究实施 | 第35-40页 |
| (一)计划 | 第35页 |
| (二)实施 | 第35-36页 |
| (三)考察 | 第36-39页 |
| (四)反思 | 第39-40页 |
| 三、第三轮行动研究实施 | 第40-49页 |
| (一)计划 | 第40页 |
| (二)实施 | 第40-41页 |
| (三)考察 | 第41-45页 |
| (四)反思 | 第45-49页 |
| 第五章 研究建议与反思 | 第49-54页 |
| 一、研究建议 | 第49-53页 |
| (一)领会《指南》基本理念,提高教师观察能力 | 第49页 |
| (二)形成系统观察闭环,提高教师观察能力 | 第49-52页 |
| (三)重视培养教师观察反思能力,促进教师专业成长 | 第52-53页 |
| 二、研究反思 | 第53-54页 |
| (一)对研究方法的反思 | 第53页 |
| (二)对研究内容的反思 | 第53页 |
| (三)对研究者的反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
