| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二章 初中物理实验操作考试形式及特点 | 第14-24页 |
| 2.1 考试形式 | 第14-16页 |
| 2.2 考试特点 | 第16页 |
| 2.3 对科学探究要素的考查 | 第16-20页 |
| 2.4 对科学探究能力的考查 | 第20-24页 |
| 第三章 初中物理实验操作考试对物理教学评价的作用 | 第24-28页 |
| 3.1 在教学中的功能 | 第24-25页 |
| 3.2 对教学的正面作用 | 第25-26页 |
| 3.3 对教学的反面作用 | 第26页 |
| 3.4 本章结论 | 第26-28页 |
| 第四章 初中物理操作考试中反映实验教学问题及改进策略 | 第28-34页 |
| 4.1 物理实验教学的现状及存在问题 | 第28-30页 |
| 4.2 物理实验教学改进策略 | 第30-32页 |
| 4.3 本章结论 | 第32-34页 |
| 第五章 案例分析与教学建议 | 第34-56页 |
| 5.1 初中生学习物理的心理特点 | 第34页 |
| 5.2 优化物理实验教学的方式 | 第34-35页 |
| 5.3 实验教学案例分析 | 第35-54页 |
| 5.3.1 传统的平面镜成像实验课教学设计 | 第35-38页 |
| 5.3.2 改进的平面镜成像实验课教学设计 | 第38-42页 |
| 5.3.3 传统的测定小灯泡的功率实验课教学设计 | 第42-45页 |
| 5.3.4 改进的测定小灯泡的功率实验课教学设计 | 第45-48页 |
| 5.3.5 探究串、并联电路中电流的规律实验课教学设计 | 第48-54页 |
| 5.4 本章结论 | 第54-56页 |
| 第六章 主要结论和不足之处 | 第56-58页 |
| 6.1 主要结论 | 第56页 |
| 6.2 不足之处 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 附录1 ：对抽取盟、市的中考物理实验操作实施调查表 | 第60页 |
| 附录2 ：教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
