| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第13页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.3.2 案例分析法 | 第15-16页 |
| 1.3.3 调查研究法 | 第16页 |
| 1.4 选题的理论基础 | 第16-19页 |
| 2 我国农村留守儿童的基本概况 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 农村留守儿童 | 第19-20页 |
| 2.1.2 被害人 | 第20页 |
| 2.2 农村留守儿童的总体规模 | 第20-21页 |
| 2.3 农村留守儿童的总体特征 | 第21-23页 |
| 2.3.1 隔代监护突出 | 第21-22页 |
| 2.3.2 区域分布不均衡 | 第22页 |
| 2.3.3 低龄化和长期化趋向 | 第22-23页 |
| 2.3.4 易卷入成人之间的利益纠葛 | 第23页 |
| 2.4 农村留守儿童的生存困境 | 第23-26页 |
| 2.4.1 生活问题 | 第24页 |
| 2.4.2 心理问题 | 第24页 |
| 2.4.3 教育问题 | 第24-25页 |
| 2.4.4 安全问题 | 第25-26页 |
| 3 我国农村留守儿童被害现状 | 第26-35页 |
| 3.1 农村留守儿童被拐卖典型案例及特征 | 第27-30页 |
| 3.1.1 被拐卖典型案例 | 第27-28页 |
| 3.1.2 留守儿童被拐卖典型案例的特征 | 第28-30页 |
| 3.2 农村留守儿童被性侵类典型案例及特征 | 第30-32页 |
| 3.2.1 被性侵类典型案例 | 第30-31页 |
| 3.2.2 留守儿童被性侵类典型案例的特征 | 第31-32页 |
| 3.3 农村留守儿童被故意伤害典型案例及特征 | 第32-35页 |
| 3.3.1 被故意伤害典型案例 | 第32-33页 |
| 3.3.2 留守儿童被故意伤害典型案例的特征 | 第33-35页 |
| 4 我国农村留守儿童被害的具体原因分析 | 第35-39页 |
| 4.1 农村留守儿童被拐卖的原因 | 第35-36页 |
| 4.1.1 监护人防拐意识薄弱、警惕性不足 | 第35页 |
| 4.1.2 买方市场需求旺盛 | 第35页 |
| 4.1.3 “重男轻女”思想荼毒,男女比例失调加剧 | 第35-36页 |
| 4.1.4 收养门槛高,收养渠道不畅通 | 第36页 |
| 4.1.5 巨额利益驱使 | 第36页 |
| 4.2 农村留守儿童被性侵的原因 | 第36-38页 |
| 4.2.1 监护人教育缺位 | 第36-37页 |
| 4.2.2 学校教育失衡、管理疏漏 | 第37页 |
| 4.2.3 预防性侵意识薄弱 | 第37页 |
| 4.2.4 农村社会环境缺乏安全性 | 第37-38页 |
| 4.3 农村留守儿童被故意伤害的原因 | 第38-39页 |
| 4.3.1 监护人教育方式不当 | 第38页 |
| 4.3.2 校园暴力 | 第38-39页 |
| 5 我国农村留守儿童被害原因的总述分析 | 第39-44页 |
| 5.1 农村留守儿童被害的个人主观原因 | 第39-42页 |
| 5.1.1 留守儿童被害人的自身因素 | 第39-40页 |
| 5.1.2 具有被害“易感性” | 第40-41页 |
| 5.1.3 生活方式封闭化的负面影响 | 第41-42页 |
| 5.2 农村留守儿童被害的社会客观原因 | 第42-44页 |
| 5.2.1 城乡经济发展不平衡和户籍政策的限制 | 第42页 |
| 5.2.2 社会转型期带来道德失范 | 第42页 |
| 5.2.3 农村地区环境“灰色化”,滋生被害土壤 | 第42-44页 |
| 6 解决我国农村留守儿童被害问题的防范对策探析 | 第44-52页 |
| 6.1 全面强化家庭教育 | 第44-45页 |
| 6.1.1 监护人应切实履行监护责任 | 第44-45页 |
| 6.1.2 培养留守儿童的安全防范意识和能力 | 第45页 |
| 6.2 重塑学校监管职责,完善教育管理制度 | 第45-47页 |
| 6.2.1 增加学校教学内容 | 第45-46页 |
| 6.2.2 完善学校的管理模式 | 第46-47页 |
| 6.2.3 重视教师的师德教育 | 第47页 |
| 6.3 加大政府投入和政策支持 | 第47-49页 |
| 6.3.1 统筹城乡发展,促进农村经济建设 | 第47-48页 |
| 6.3.2 改革完善户籍制度,引导农村劳动力合理流动 | 第48页 |
| 6.3.3 建立留守儿童帮扶机构 | 第48-49页 |
| 6.3.4 加强寄宿制学校建设 | 第49页 |
| 6.4 加强对留守儿童的司法保护 | 第49-52页 |
| 6.4.1 严厉打击侵害留守儿童权益的犯罪 | 第49-50页 |
| 6.4.2 建立被害援助制度 | 第50页 |
| 6.4.3 完善监护法律制度和相关法律政策 | 第50-51页 |
| 6.4.4 送法下乡,促进乡村法治化建设 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 在学研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |