我国大学知识创造能力的评价与管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 导言 | 第10-25页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-20页 |
| ·知识创造及评价的相关研究 | 第13-16页 |
| ·创造素质及测评的相关研究 | 第16-20页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究思路与框架 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·创新点 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 2 大学知识创造能力评价与管理的理论框架 | 第25-32页 |
| ·大学知识创造能力的概念界定 | 第25页 |
| ·知识创造 | 第25页 |
| ·知识创造能力 | 第25页 |
| ·大学知识创造能力 | 第25页 |
| ·大学知识创造能力评价与管理的理论基础 | 第25-31页 |
| ·知识科学与知识管理理论 | 第25-27页 |
| ·创造力理论 | 第27-29页 |
| ·智力资源管理理论 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 3 大学知识创造能力的评价体系 | 第32-61页 |
| ·大学知识创造能力的系统分析 | 第32-35页 |
| ·大学知识创造过程的特点 | 第32-34页 |
| ·大学知识创造能力的构成要素 | 第34-35页 |
| ·大学知识创造能力的要素分析 | 第35-39页 |
| ·大学知识创造能力的要素形态 | 第36页 |
| ·大学知识创造能力的变量属性 | 第36-37页 |
| ·大学知识创造能力的验证性因子分析 | 第37-39页 |
| ·大学知识创造能力的评价指标 | 第39-60页 |
| ·大学知识创造能力评价指标层次 | 第39-40页 |
| ·大学教师知识创造能力评价指标 | 第40-48页 |
| ·大学教师传授知识创造的能力评价指标 | 第48-52页 |
| ·大学学生知识创造能力评价指标 | 第52-58页 |
| ·大学知识创造能力评价指标的系统集成 | 第58-60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 4 大学知识创造能力的评价方法和实证研究 | 第61-89页 |
| ·大学知识创造能力评价方法的选择 | 第61-65页 |
| ·层次分析(AHP)法在评价中的应用 | 第61-62页 |
| ·模糊综合评价法在评价中的应用 | 第62-63页 |
| ·基于AHP的大学知识创造能力模糊综合评价 | 第63-65页 |
| ·沈阳部分大学知识创造能力的实证分析 | 第65-88页 |
| ·调查方案的设计与实施 | 第65-66页 |
| ·评价的总体思路和具体过程 | 第66-80页 |
| ·评价结果的具体分析 | 第80-88页 |
| ·本章小结 | 第88-89页 |
| 5 大学知识创造能力的管理策略 | 第89-97页 |
| ·知识创造能力培育与发展的政策导向 | 第89-91页 |
| ·按知识创造能力分配的方式 | 第89-90页 |
| ·知识创造能力的有效评价与奖惩制度 | 第90页 |
| ·大学知识创造能力培育的文化氛围 | 第90-91页 |
| ·个体知识创造能力的提升 | 第91-93页 |
| ·创造性素质的完善 | 第91-92页 |
| ·创造性知识结构的培养 | 第92-93页 |
| ·群体知识创造能力的提升 | 第93-94页 |
| ·群体知识创造能力的结构优化 | 第93-94页 |
| ·群体知识创造能力的传播与共享 | 第94页 |
| ·本章小结 | 第94-97页 |
| 6 主要研究结论及未来展望 | 第97-99页 |
| ·主要研究结论 | 第97-98页 |
| ·未来展望 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录1:大学知识创造能力评价体系科学性评估 | 第103-106页 |
| 附录2:大学知识创造能力评价的科学性分析 | 第106-120页 |
| 附录3:大学知识创造能力各要素间的关联性判断问卷 | 第120-121页 |
| 附录4:大学知识创造能力的状况调查问卷 | 第121-134页 |
| 攻读博士学位期间科学研究和发表学术论文情况 | 第134-135页 |
| 致谢 | 第135-136页 |
| 作者简介 | 第136-138页 |
