教育学硕士生文献综述能力的研究--基于H大学学位论文的分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.5 文献综述 | 第13-24页 |
| 2 研究设计 | 第24-31页 |
| 2.1 研究内容 | 第24页 |
| 2.2 研究思路 | 第24-25页 |
| 2.3 研究方法 | 第25-27页 |
| 2.4 研究对象 | 第27-29页 |
| 2.5 研究工具 | 第29-31页 |
| 3 硕士生文献综述能力的现状与问题 | 第31-46页 |
| 3.1 参考文献：文献搜索能力不足 | 第31-38页 |
| 3.2 主体内容：文献研究能力不足 | 第38-42页 |
| 3.3 写作规范：文献综述撰写能力不足 | 第42-46页 |
| 4 文献综述能力不足的原因探析 | 第46-55页 |
| 4.1 学生方面：认知、语言、技术的制约 | 第46-50页 |
| 4.2 导师方面：常规性、针对性指导不足 | 第50-52页 |
| 4.3 院系方面：课程与管理支撑不足 | 第52-55页 |
| 5 文献综述能力提升的对策 | 第55-61页 |
| 5.1 学生：发挥学习与研究的主体作用 | 第55-57页 |
| 5.2 导师：强化指导的常态性、针对性 | 第57-59页 |
| 5.3 院系：完善课程与管理的支撑作用 | 第59-61页 |
| 6 研究的创新点、不足与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究的创新点 | 第61页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录一 分析编码表 | 第71-72页 |
| 附录二 结构性访谈提纲 | 第72-74页 |
| 附录三 开放性访谈提纲 | 第74页 |
