| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 社会对高素质技能型人才的需求推动了职业教育的发展 | 第9页 |
| 1.1.2 职业院校机电类课程教学模式亟待改革 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 创新点 | 第13-15页 |
| 2 行动导向教学理论研究 | 第15-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 行动导向 | 第15页 |
| 2.1.2 教学设计 | 第15页 |
| 2.1.3 教学方法 | 第15-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 社会化理论 | 第17页 |
| 2.2.2 .建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 人本主义学习观 | 第18页 |
| 2.2.4 多元智能理论 | 第18-20页 |
| 3 实验学校教学现状调查研究 | 第20-29页 |
| 3.1 教师访谈调查 | 第20页 |
| 3.2 学生问卷调查 | 第20页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第20-29页 |
| 3.3.1 教师访谈情况及结果分析 | 第20-21页 |
| 3.3.2 学生调查情况及结果分析 | 第21-27页 |
| 3.3.3 研究前学生期末成绩对比分析 | 第27-29页 |
| 4 行动导向理念下的《液压传动技术》教学设计研究 | 第29-43页 |
| 4.1 行动导向理念下《液压传动技术》教学设计各要素的分析 | 第29-33页 |
| 4.1.1 对“学习内容”的分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 对“学习者”的分析 | 第30页 |
| 4.1.3 对教学目标的分析 | 第30-31页 |
| 4.1.4 对教学策略设计的分析 | 第31-32页 |
| 4.1.5 对教学评价的分析 | 第32-33页 |
| 4.2 液压传动技术重难点知识与教学方法的优化配置 | 第33-34页 |
| 4.3 行动导向理念下液压传动技术的典型教学设计方案 | 第34-43页 |
| 4.3.1 “液压传动系统的工作原理”项目教学设计方案 | 第34-36页 |
| 4.3.2 “流量控制阀”引导文教学设计方案 | 第36-39页 |
| 4.3.3 “液压泵的工作特点及选用”案例教学设计方案 | 第39-43页 |
| 5 基于行动导向理念的教学设计在教学中的应用研究 | 第43-65页 |
| 5.1 应用行动导向教学的“三个时期” | 第43-44页 |
| 5.1.1 应用前期 | 第43页 |
| 5.1.2 应用中期 | 第43-44页 |
| 5.1.3 应用后期 | 第44页 |
| 5.2 行动导向理念下的教学设计应用的注意事项 | 第44-45页 |
| 5.2.1 学生在学习过程主动参与 | 第44页 |
| 5.2.2 学生在学习过程合作互助 | 第44-45页 |
| 5.3 典型案例的应用 | 第45-54页 |
| 5.3.1 “液压传动系统的工作原理”项目教学 | 第45-48页 |
| 5.3.2 “流量控制阀”引导文教学 | 第48-52页 |
| 5.3.3 “液压泵的工作特点及选用”案例教学 | 第52-54页 |
| 5.4 基于行动导向理念的教学设计应用结果分析 | 第54-65页 |
| 5.4.1 第二次学生问卷调查结果及分析 | 第54-63页 |
| 5.4.2 学生学习成绩的分析 | 第63-65页 |
| 6 结论与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 结论 | 第65页 |
| 6.2 展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 附录1 教师访谈问卷 | 第69-70页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录3 液压泵的工作特点及选用案例 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
