首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况的调查分析

中文摘要第5-6页
Abstract第6页
1 前言第7-14页
    1.1 选题背景第7-8页
        1.1.1 新培养方案的制定第7页
        1.1.2 休闲时代的来临第7页
        1.1.3 课堂学习的重要性第7-8页
    1.2 研究目的、意义第8页
        1.2.1 研究目的第8页
        1.2.2 研究意义第8页
    1.3 研究任务第8页
    1.4 文献综述第8-14页
        1.4.1 相关概念的界定第8-9页
        1.4.2 课堂学习情况的相关研究第9-11页
        1.4.3 课堂学习情况中各维度与学习效果的关系研究第11-14页
2 研究对象与方法第14-17页
    2.1 研究对象第14页
    2.2 研究方法第14-17页
        2.2.1 文献资料法第14页
        2.2.2 问卷调查法第14-17页
        2.2.3 访谈法第17页
        2.2.4 数理统计法第17页
3 研究结果与讨论第17-39页
    3.1 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况描述统计分析第17-27页
        3.1.1 学习认同维度的描述统计分析第17-19页
        3.1.2 学习动机维度的描述统计分析第19-20页
        3.1.3 学习策略维度的描述统计分析第20-23页
        3.1.4 学习效果维度的描述统计分析第23-25页
        3.1.5 学习影响因素维度的描述统计分析第25-27页
    3.2 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况的差异分析第27-31页
        3.2.1 在学习认同维度中的人口统计学差异第27-28页
        3.2.2 在学习动机维度中的人口统计学差异第28页
        3.2.3 在学习策略维度中的人口统计学差异第28-29页
        3.2.4 在学习效果维度中的人口统计学差异第29-30页
        3.2.5 在学习影响因素维度中的人口统计学差异第30-31页
    3.3 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况各维度与学习效果维度的相关分析第31-34页
        3.3.1 学习认同与学习效果的相关性第31-32页
        3.3.2 学习动机与学习效果的相关性第32页
        3.3.3 学习策略与学习效果的相关性第32-33页
        3.3.4 学习的影响因素与学习效果的相关性第33-34页
    3.4 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况的分析说明第34-39页
        3.4.1 各维度总体情况的分析说明第34-35页
        3.4.2 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习情况的差异性分析说明第35-37页
        3.4.3 首都体育学院休闲体育专业与社会体育专业学生课堂学习各维度与学习效果维度间的相关性分析说明第37-39页
4 结论与建议第39-41页
    4.1 结论第39-40页
    4.2 建议第40-41页
        4.2.1 学校、教师方面第40页
        4.2.2 学生方面第40-41页
参考文献第41-43页
致谢第43-44页
附件1第44-46页
附件2第46-47页
附件3第47页

论文共47页,点击 下载论文
上一篇:快速伸缩复合练习在9-12岁羽毛球运动员灵敏素质训练中的应用研究
下一篇:微博在初中《道德与法治》教学中的应用研究