| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 研究动态 | 第11-15页 |
| 2.1 相关定义界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 特色 | 第11-12页 |
| 2.1.2 特色项目 | 第12页 |
| 2.1.3 体育特色项目 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 调查对象 | 第15-16页 |
| 3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第17页 |
| 3.3.4 实地考察法 | 第17页 |
| 3.3.5 数理统计法 | 第17页 |
| 3.3.6 逻辑分析法 | 第17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-31页 |
| 4.1 黔西县中小学开展体育特色项目的现状分析 | 第17-27页 |
| 4.1.1 中小学开展体育特色项目的学校统计 | 第17-19页 |
| 4.1.2 中小学开展体育特色项目学校的师资 | 第19-21页 |
| 4.1.3 中小学开展体育特色项目的场地器材 | 第21-22页 |
| 4.1.4 中小学开展体育特色项目的内容 | 第22-23页 |
| 4.1.5 中小学生参与体育特色项目的时间安排 | 第23-25页 |
| 4.1.6 中小学开展体育特色项目采用的形式 | 第25页 |
| 4.1.7 中小学开展体育特色项目的选择依据 | 第25-26页 |
| 4.1.8 中小学开展体育特色项目的评比情况 | 第26-27页 |
| 4.2 黔西县中小学学校对体育特色项目的态度分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 黔西县中小学学校校长对体育特色项目的态度 | 第27页 |
| 4.2.2 黔西县中小学学校学生对体育特色项目的态度 | 第27-29页 |
| 4.2.3 黔西县中小学学校老师对体育特色项目的态度 | 第29-30页 |
| 4.3 黔西县中小学开展体育特色项目的受限因素 | 第30-31页 |
| 5 结论与对策 | 第31-35页 |
| 5.1 结论 | 第31-33页 |
| 5.1.1 黔西县中小学体育特色项目开展总量低,主要分布在中学 | 第31页 |
| 5.1.2 黔西县中小学体育特色项目学校师资以年轻的男教师为主 | 第31页 |
| 5.1.3 黔西县中小学体育特色项目学校场地以室外篮球场和乒乓球台为主 | 第31页 |
| 5.1.4 黔西县中小学开展的体育特色项目以传统类的三大球和田径为主，无民族项目和时尚项目 | 第31-32页 |
| 5.1.5 黔西县中小学生参与体育特色项目活动的时间集中在大课间 | 第32页 |
| 5.1.6 黔西县中小学体育特色项目选择主要依据本校教师资源为 | 第32页 |
| 5.1.7 黔西县中小学的领导、教师对体育特色项目持支持态度 | 第32页 |
| 5.1.8 黔西县中小学部分体育特色学校项目开展时间不固定,也无持续性 | 第32页 |
| 5.1.9 黔西县中小学开展体育特色项目受场地器材师资等客观因素的制约 | 第32-33页 |
| 5.2 对策 | 第33-35页 |
| 5.2.1 基于阳光教育环境下开展体育特色项目 | 第33页 |
| 5.2.2 注重实现民族体育和时尚体育的有效结合 | 第33页 |
| 5.2.3 结合实际需求合理开展体育特色项目 | 第33-34页 |
| 5.2.4 积极借鉴成功经验以及《阳光体育运动丛书》的内容 | 第34页 |
| 5.2.5 积累经验建构完善教材理论体系 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 附录三 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
