| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景 | 第10-13页 |
| (二) 研究目的 | 第13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| 二、核心概念的界定 | 第14-17页 |
| (一) 学术型硕士研究生 | 第14-15页 |
| (二) 科学 | 第15页 |
| (三) 科学研究 | 第15页 |
| (四) 体验 | 第15-16页 |
| (五) 科研体验 | 第16页 |
| (六) 科研能力 | 第16-17页 |
| 三、文献综述 | 第17-25页 |
| (一) 国内外研究现状 | 第17-24页 |
| (二) 国内外研究述评 | 第24-25页 |
| 四、研究内容与方法 | 第25-26页 |
| (一) 研究内容 | 第25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-26页 |
| 五、创新与不足 | 第26-27页 |
| (一) 创新之处 | 第26-27页 |
| (二) 不足之处 | 第27页 |
| 第二章 学术型硕士研究生科研体验理论研究 | 第27-41页 |
| 一、理论基础 | 第27-33页 |
| (一) 研究生教育的内涵 | 第27-29页 |
| (二) 研究生教育自身特征与规律 | 第29-31页 |
| (三) 基于“科研—教学—学习”连结体的研究生教育 | 第31-33页 |
| 二、理论模型 | 第33-41页 |
| (一) 理论依据 | 第33-35页 |
| (二) 研究生教育与科研体验的关系 | 第35-36页 |
| (三) 科研体验与科研能力之间的关系 | 第36-37页 |
| (四) 研究生科研体验的影响因素 | 第37-41页 |
| 三、本章小结 | 第41页 |
| 第三章 学术型硕士研究生科研体验量表的编制 | 第41-50页 |
| 一、问卷的设计 | 第41-44页 |
| (一) 科研体验问卷设计原则 | 第41页 |
| (二) 科研体验问卷的编制 | 第41-44页 |
| (三) 科研体验问卷数据收集 | 第44页 |
| 二、问卷的试测 | 第44-50页 |
| (一) 科研体验量表题项分析 | 第45-46页 |
| (二) 科研体验量表效度分析 | 第46-49页 |
| (三) 科研体验量表信度分析 | 第49-50页 |
| (四) 科研体验研究假设 | 第50页 |
| 三、本章小结 | 第50页 |
| 第四章 学术型硕士研究生科研体验实证研究 | 第50-74页 |
| 一、样本描述 | 第50-51页 |
| 二、信度与效度检验 | 第51-53页 |
| (一) 信度检验 | 第51-52页 |
| (二) 效度检验 | 第52-53页 |
| 三、调查结果的描述性统计 | 第53-55页 |
| 四、背景变量对学术型硕士研究生科研体验的影响 | 第55-61页 |
| (一) 性别 | 第55-56页 |
| (二) 专业 | 第56-57页 |
| (三) 年级 | 第57-58页 |
| (四) 年龄 | 第58-60页 |
| (五) 参与导师课题 | 第60-61页 |
| 五、相关分析与回归分析 | 第61-68页 |
| (一) 各个维度与科研体验之间的相关性分析 | 第62-63页 |
| (二) 各个维度与科研体验之间的回归分析 | 第63-68页 |
| 六、研究结论 | 第68-69页 |
| (一) 实证研究假设的验证 | 第68-69页 |
| (二) 实证研究的结论 | 第69页 |
| 七、结论的相关讨论 | 第69-74页 |
| (一) 研究生科研动机不强 | 第69-70页 |
| (二) 研究生科研产出不高 | 第70-71页 |
| (三) 导师科研指导不足 | 第71-72页 |
| (四) 科研资源供给不足 | 第72-73页 |
| (五) 科研激励机制不完善 | 第73-74页 |
| 第五章 增强学术型硕士研究生科研体验的对策建议 | 第74-83页 |
| 一、增强研究生科研动力,营造良好学术氛围 | 第74-76页 |
| 二、加强导师队伍建设,提高导师指导能力 | 第76-77页 |
| 三、深化课程体系建设,加强研究生科研训练 | 第77-78页 |
| 四、重视研究生主体地位,完善研究生培养机制 | 第78-80页 |
| 五、拓宽科研投入渠道,加强构建良好科研文化 | 第80-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 附录 | 第90-94页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |