| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.现实意义 | 第10-11页 |
| (三) 国内外文献研究综述 | 第11-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-14页 |
| (四) 研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.研究内容 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 3.创新点与不足 | 第15页 |
| 一、县域义务教育均衡发展的内涵剖析 | 第15-22页 |
| (一) 基本概念的界定 | 第15-20页 |
| 1.发展与均衡发展 | 第15-17页 |
| 2.教育与义务教育 | 第17-18页 |
| 3.教育均衡发展与义务教育均衡发展 | 第18-19页 |
| 4.县域义务教育均衡发展 | 第19-20页 |
| (二) 理论基础 | 第20-22页 |
| 1.教育平等思想 | 第20-21页 |
| 2.教育民主化思想 | 第21页 |
| 3.教育公平思想 | 第21-22页 |
| 4.资源分配理论 | 第22页 |
| 二、内蒙古县域义务教育均衡发展督导评估情况 | 第22-30页 |
| (一) 内蒙古义务教育发展总体情况 | 第22-23页 |
| (二) 县域义务教育督导评估指标体系的建立 | 第23-28页 |
| 1.县域内义务教育学校办学基本标准的建立 | 第23-25页 |
| 2.县域内义务教育校际间均衡状况 | 第25页 |
| 3,县域内县级政府推进义务教育工作情况评估细则的建立 | 第25-28页 |
| 4.县域内公众对当前义务教育满意度的调查 | 第28页 |
| (三) 县域义务教育督导评估的实施与评估结果 | 第28-30页 |
| 1.义务教育学校办学基本标准达标情况 | 第28-29页 |
| 2.义务教育校际间均衡状况 | 第29页 |
| 3.县级政府推进义务教育工作情况 | 第29页 |
| 4.公众满意度调查情况 | 第29-30页 |
| 三、内蒙古县域义务教育均衡发展现状 | 第30-37页 |
| (一) 县域义务教育均衡发展需要抓好经费的落实 | 第32-34页 |
| 1.义务教育均衡发展经费“三个增长”情况 | 第32-33页 |
| 2.义务教育中小学教师培训经费情况 | 第33-34页 |
| 3.农村税费改革转移支付资金使用情况 | 第34页 |
| (二) 县域义务教育学校办学条件必须要不断改善 | 第34-35页 |
| 1.生均教学及辅助用房面积 | 第35页 |
| 2.生均体育运动场馆面积 | 第35页 |
| 3.生均仪器设备值 | 第35页 |
| (三) 师资队伍的资源要合理配置 | 第35-36页 |
| (四) 教育教学管理要从严要求 | 第36-37页 |
| (五) 巩固义务教育基本均衡发展,推进优质均衡发展创建工作 | 第37页 |
| 四、推进内蒙古县域义务教育均衡发展的对策 | 第37-42页 |
| (一) 加大财政投入,明确职责,保证义务教育经费投入 | 第37-38页 |
| (二) 义务教育均衡发展要提升学校办学条件 | 第38-39页 |
| 1.促进学校内涵的深化,以此为依据促进教学质量水平的提高 | 第38-39页 |
| 2.统筹教育资源,促进各级各类教育协调发展 | 第39页 |
| (三) 加强政策引导,建立健全相关政策和法律法规 | 第39-40页 |
| (四) 加强师资建设,重视教育扶贫 | 第40页 |
| (五) 强化督导检查,实现义务教育均衡发展全过程可控 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
