| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the study | 第10-11页 |
| 1.3 Purpose of the study | 第11页 |
| 1.4 Overall structure of the thesis | 第11-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Key definitions | 第13-14页 |
| 2.1.1 The definition of language error | 第13页 |
| 2.1.2 The definition of error correction | 第13-14页 |
| 2.2 The relevant theoretical basis | 第14-19页 |
| 2.2.1 Error analysis theory | 第14-17页 |
| 2.2.2 Inter-language theory | 第17-19页 |
| 2.2.3 The affective filter hypothesis | 第19页 |
| 2.3 Relevant researches | 第19-25页 |
| 2.3.1 Researches abroad | 第19-21页 |
| 2.3.2 Researches at home | 第21-25页 |
| 3. Methodology | 第25-29页 |
| 3.1 Research questions | 第25页 |
| 3.2 Research subjects | 第25页 |
| 3.3 Research instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第26页 |
| 3.3.2 Interview | 第26-27页 |
| 3.4 Research procedures | 第27-29页 |
| 4. Results and Discussion | 第29-53页 |
| 4.1 The results and discussion of the questionnaire | 第29-46页 |
| 4.1.1 Students’ attitudes towards error correction in English class | 第29-33页 |
| 4.1.2 Students’ preference for the type of error correction | 第33-35页 |
| 4.1.3 Students’ preference for the time of error correction | 第35-39页 |
| 4.1.4 Students’ preference for the subject of error correction | 第39-42页 |
| 4.1.5 Students’ preference for the way of error correction | 第42-46页 |
| 4.2 The results and discussion of the interview | 第46-49页 |
| 4.3 Implications | 第49-53页 |
| 5. Conclusion | 第53-55页 |
| 5.1 Major findings of the study | 第53-54页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第54页 |
| 5.3 Suggestions for further study | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendix A | 第59-61页 |
| Appendix B | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
