| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-25页 |
| 2.1 Research on Processing Instruction | 第17-21页 |
| 2.1.1 Research on the Effects of PI versus TI | 第17-19页 |
| 2.1.2 Research on the Effects of PI versus MOI | 第19-20页 |
| 2.1.3 Research on the Effects of PI versus Other Approaches | 第20-21页 |
| 2.2 Research on Dictogloss Tasks | 第21-22页 |
| 2.2.1 Dictogloss | 第21页 |
| 2.2.2 Research on DG versus PI | 第21-22页 |
| 2.3 Research on the Acquisition of English Unaccusative Verbs | 第22-23页 |
| 2.3.1 Research on Overpassivization Errors | 第22-23页 |
| 2.3.2 Research on Instruction in L2 English Unaccusatives | 第23页 |
| 2.4 Limitations of the Previous Studies | 第23-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-36页 |
| 3.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第25-26页 |
| 3.1.1 The Input Hypothesis | 第25页 |
| 3.1.2 Criticisms on the Input Hypothesis | 第25-26页 |
| 3.2 Swain’s Output Hypothesis | 第26-28页 |
| 3.2.1 The Output Hypothesis | 第26-27页 |
| 3.2.2 Contributions of Output | 第27-28页 |
| 3.3 VanPatten’s Input Processing and Processing Instruction | 第28-36页 |
| 3.3.1 Input Processing | 第28-31页 |
| 3.3.2 Processing Instruction | 第31-36页 |
| Chapter Four Methodology | 第36-46页 |
| 4.1 Research Questions | 第36页 |
| 4.2 Research Design | 第36-42页 |
| 4.2.1 Participants | 第36页 |
| 4.2.2 Target Grammatical Item and Processing Strategy | 第36-37页 |
| 4.2.3 Instructional Materials | 第37-41页 |
| 4.2.4 Instruments | 第41-42页 |
| 4.3 Procedures | 第42-44页 |
| 4.4 Data Collection and Analysis | 第44-46页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第46-56页 |
| 5.1 The Immediate Effects of PI and DG on Comprehension | 第46-48页 |
| 5.1.1 Results for the Pretest Comprehension | 第46-47页 |
| 5.1.2 Results for the Immediate Posttest Comprehension | 第47-48页 |
| 5.1.3 Discussion of the Immediate Effects of PI and DG on Comprehension | 第48页 |
| 5.2 The Delayed Effects of PI and DG on Comprehension | 第48-50页 |
| 5.2.1 Results for the Delayed Posttest Comprehension | 第48-50页 |
| 5.2.2 Discussion of the Delayed Effects of PI and DG on Comprehension | 第50页 |
| 5.3 The Immediate Effects of PI and DG on Production | 第50-53页 |
| 5.3.1 Results for the Pretest Production | 第50-51页 |
| 5.3.2 Results for the Immediate Posttest Production | 第51-52页 |
| 5.3.3 Discussion of the Immediate Effects of PI and DG on Production | 第52-53页 |
| 5.4 The Delayed Effects of PI and DG on Production | 第53-55页 |
| 5.4.1 Results for the Delayed Posttest Production | 第53-54页 |
| 5.4.2 Discussion of the Delayed Effects of PI and DG on Production | 第54-55页 |
| 5.5 Summary | 第55-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-58页 |
| 6.1 Major Findings of the Present Study | 第56页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第56-57页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第57-58页 |
| References | 第58-64页 |
| Appendix A: Explicit Information in Processing Instruction | 第64-66页 |
| Appendix B: Structured Input Activities in PI Materials | 第66-69页 |
| Appendix C: Dictogloss Task Passages | 第69-70页 |
| Appendix D: Questionnaire on Unaccusative Constructions | 第70-71页 |
| Appendix E: Grammaticality Judgment Test | 第71-72页 |
| Appendix F: Production Task | 第72-73页 |
| Appendix G: A Sample Lesson Used in PI | 第73-76页 |
| Appendix H: A Sample Lesson Used in DG | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
