首页--文化、科学、教育、体育论文--初等教育论文--世界各国初等教育概况论文--中国论文

小学大班额的成因与对策研究--以G县县城为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-17页
    一、研究背景第9页
    二、研究问题第9-10页
    三、研究意义第10页
        (一)理论意义第10页
        (二)实践意义第10页
    四、文献综述第10-15页
        (一)核心概念界定第10-11页
        (二)国内外研究现状第11-15页
    五、研究思路和方法第15-16页
        (一)研究思路第15页
        (二)研究方法第15-16页
    六、研究创新之处第16-17页
        (一)研究视角独特性第16页
        (二)改善策略的多维度性第16-17页
第二章 G县县城小学大班额现状调查与分析第17-26页
    一、调查设计与实施第17-18页
        (一)调查目的第17页
        (二)调查对象第17-18页
        (三)调查工具与方法第18页
        (四)调查内容第18页
        (五)调查实施第18页
    二、调查结果与分析第18-24页
        (一)G县县城大班额的产生与发展第18-19页
        (二)师生比严重不达标影响教师教学管理第19-20页
        (三)大班额对小学生身体健康的影响第20-21页
        (四)大班额对小学生成绩的影响第21-22页
        (五)大班额对小学生心理健康影响第22-24页
    三、G县县城小学大班额产生的不利影响第24-26页
第三章 G县县城小学大班额的成因分析第26-33页
    一、政府层面原因第26-28页
        (一)城镇化进程助推县城适龄儿童激增第26页
        (二)政府投入不足是导致大班额形成重要因素之一第26-27页
        (三)政府整合社会资源的能力不足第27-28页
    二、学校层面第28-29页
        (一)不同小学自然属性不同第28页
        (二)不同小学政策支持不同第28-29页
    三、微观层面第29-33页
        (一)家长希望得到优质教育催生大班额第29-31页
        (二)家长择校热的现实性因素第31页
        (三)家长对大班额的危害认识不足第31-33页
第四章 改善G县城镇化进程中县城小学大班额的策略第33-39页
    一、增加对教育资源的投入第33页
    二、协调城镇化发展与教育资源的匹配性第33-34页
    三、落实城乡教育均衡发展第34-35页
        (一)增加基础设施投入第34页
        (二)增加师资培训第34-35页
        (三)进一步完善落实下乡支教等活动第35页
    四、充分整合社会资源第35-36页
        (一)提倡民间资本办学第35-36页
        (二)引导社会公益资金的合理倾斜第36页
    五、提升区域小学学校管理水平第36-37页
        (一)加强常规教学管理第36页
        (二)重视养成教育管理第36-37页
        (三)重视小学生全面发展教育管理第37页
    六、引导家长树立正确的教育观念第37-39页
        (一)让家长认识到家校合作的重要性第37-38页
        (二)让父母认识到大班额的不足第38页
        (三)考虑教育投入合理性第38-39页
结语第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-46页
    附录一第42-43页
    附录二第43-45页
    附录三第45-46页
致谢第46页

论文共46页,点击 下载论文
上一篇:表现性评价在小学数学活动中的应用
下一篇:农村小学高年级学生数学自主学习能力的现状调查及培养策略研究